Page 303 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﻃﺮﻗﺎ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺘﺄ‪ɸ‬ﻴڴ‪ ʏ‬و‪ʉ‬ﻌﻄﻲ اﻹﻣ‪ɢ‬ﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ وﻟﻼﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ اﳌﺎدة اﳌﻘ‪؅‬فﺣﺔ وﻣﻼءﻣْڈﺎ‬
‫ﻟﻠﻮﻟﺪ‪.‬‬

‫ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺮﻛﺰ ﻣﻮارد ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ,‬ﻣﻮاد ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ و‪ȋ‬ﺮاﻣﺞ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻢ ﻣﺤﺘﻠﻨﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ .12‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻘﻄﺮي ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﺔ واﻷﺳﺮة‬

‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻘﻄﺮي ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﺔ واﻷﺳﺮة ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ ‪ʇ‬ﻌﻤﻞ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﺪﻋﻴﻢ وﺗﻤﻜ‪؈‬ن اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ اݍݰﺎﺟﺎت واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟۘܣ ‪Ȗ‬ﺸﻐﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﺼﺮﻧﺎ اݍݰﺎڲ‪ ،ʏ‬وﺗﻮﻓ‪؈‬ف اﻹﺟﺎﺑﺎت‬

‫واݍݰﻠﻮل ‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﻳﺘﻼﺋﻢ ﻣﻊ أﻧﻤﺎط اݍݰﻴﺎة واﳌﻤ‪؈‬قات اݍݵﺎﺻﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ واݝݨﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺳﺲ اﳌﺮﻛﺰ ﻋﺎم ‪ 2004‬ﺑﻤﺒﺎدرة ودﻋﻢ ﻣ‪۶‬ܣ وﻣﺎدي ﻣﻦ وزارة اﳌﻌﺎرف واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻗﺴﻢ اݍݵﺪﻣﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫واﻻﺳ‪Ș‬ﺸﺎر‪ʈ‬ﺔ‪ʇ .‬ﻌﻤﻞ ﺑﻨﺎء ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻌﺎون واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اݝݨﺘﻤﻌﻴﺔ اݝݰﻠﻴﺔ واﻟﻘﻄﺮ‪ʈ‬ﺔ ﺣﺴﺐ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟ‪؅‬فﺑﻮي – اﻻﺳ‪Ș‬ﺸﺎري و‪ɸ‬ﺪﻓﮫ ﺗﻤﻜ‪؈‬ن اﻟﻔﺮد‪ ،‬اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻣﻦ ﺧﻼل ‪Ȗ‬ܨݨﻴﻊ‬

‫اﻟﺘﻤﻜ‪؈‬ن واﻟﺪﻋﻢ اﳌﺘﺒﺎدل ﺑ‪؈‬ن اݍݵﺪﻣﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ – اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ʇ‬ﻌﻤﻞ اﳌﺮﻛﺰ ﺑﺨﻤﺲ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻮاز‪ʈ‬ﺔ‪:‬‬

‫‪ x‬ﺗﺄ‪ɸ‬ﻴﻞ ﻣﻮﺟ‪؈ɺ‬ن وأܧݵﺎص ﻣ‪ɺ‬ﻨﻴ‪؈‬ن ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﺎﻟﻐ‪؈‬ن ٭ڈﺪف إﻛﺴﺎ٭ڈﻢ اﳌ‪ɺ‬ﺎرات واﻵﻟﻴﺎت‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺼﻘﻞ ‪ɸ‬ﻮ‪ْʈ‬ڈﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺪور اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ واﻷﺳﺮة‬

‫‪ x‬إرﺷﺎد‪ ،‬ﻣﺮاﻓﻘﺔ واﺳﺘﻜﻤﺎﻻت ﻟﻠﻤ‪ɺ‬ﻨﻴ‪؈‬ن وﻷܵݰﺎب اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﻟﻮ اﻟﺪﻳﺔ واﻷﺳﺮة‪.‬‬
‫‪ x‬أﺑﺤﺎث‪ ،‬ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت و୒ﻧﺘﺎج اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺣﻮل ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻮ اﻟﺪﻳﺔ واﻷﺳﺮة ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ‪.‬‬

‫‪ x‬اﳌﺒﺎدرة‪ ،‬اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ ﻹﻗﺎﻣﺔ أﻃﺮ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻮ اﻟﺪﻳﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺸﺎر‪ʉ‬ﻊ ࢭ‪ ʏ‬اݍݰﻘﻞ‪.‬‬

‫‪Ȗ x‬ܨݵﻴﺺ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻴﮫ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺸﻮرة ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﻦ وﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﳌ‪ɺ‬ﻨﻴﺔ واݍݨﻤﺎ‪؈ɸ‬فﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ .13‬ﻣﺮﻛﺰﺑﺪاﻳﺎت‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻘﺎﺳ׿ܣ ‪ɸ‬ﻮ ﻣﺮﻛﺰ أ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ -‬ﺟﻤﺎ‪؈ɸ‬في ﻟﻠٔڈﻮض ﺑﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ‪ .‬أ‪ɲ‬آۜܡ‬

‫اﳌﺮﻛﺰ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﺎم ‪ 2008‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق ﺑﺮا‪ʇ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪302‬‬