Page 238 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020
P. 238

‫‪ .3‬اﻟﺘﻌﺮف ‪Ȋ‬ﻌﻤﻖ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﻮاﺿﻴﻊ وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺿﺮور‪ʈ‬ﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻌﺎدﻻت ﺧﻄﻴﺔ‬
‫وﻏ‪؈‬ف ﻣﺘﺠﺎ‪ɲ‬ﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻐ‪؈‬ف ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﺼﻞ اﳌﺘﻐ‪؈‬فات‪،‬‬

                                                     ‫وﻣﻌﺎدﻻت ﺗﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ‪.n‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺘﻌﺮف ‪Ȋ‬ﻌﻤﻖ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻋﻼﻗﺔ ﺑ‪؈‬ن اﳌﺼﻄݏݰﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻠﻤﺎت وﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع اﳌﻌﺎدﻻت‬

                                                                       ‫اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺪﻗﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻌﺮ‪ʈ‬ﻔﺎت واﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﻋﺎم و‪ȋ‬ﺎﻷﺧﺺ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع اﳌﻌﺎدﻻت‬

                                                                       ‫اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﻮﺿﻴﺢ اݍݰﺎﺟﺔ وأ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ ﺻﻴﺎﻏﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮ‪ʈ‬ﻔﺎت واﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت و‪ȋ‬ﺎﻷﺧﺺ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع‬

                                                               ‫اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‪.‬‬
   ‫‪ .7‬ﻳﻄﻮر اﻟﻄﻼب ﻗﺪرة ﻓﻜﺮ‪ʈ‬ﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﻃﺮح ﻓﺮﺿﻴﺎت‪ ،‬وﻓﺤﺼ‪ɺ‬ﺎ و‪Ȗ‬ﻌﻤﻴﻤ‪ɺ‬ﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻢ اݝݨﻤﻮﻋﺎت ﻏ‪؈‬ف اﻟٔڈﺎ‪ǿ‬ﻲ )‪ 2‬س"ف( إ ّن ﻣﺴﺎق ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ ‪ɸ‬ﻮ اﺳﺘﻤﺮار ﳌﺴﺎق ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻟﻌﻠﻢ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﺬي ﻳﺪ ّرس ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻠﻘﺐ اﻷ ّول‪ ،‬ﻛﻼ‪ɸ‬ﻤﺎ ﻳﺒﺤﺜﺎن ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﻮﻋﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟۘܣ ﺗﺨ ّﺺ ﻣﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ .‬أ ّول ﻣﻦ ﺑﺪأ اﻟﺒﺤﺚ ࢭ‪ ʏ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اݍݰﺪﻳﺜﺔ ‪ɠ‬ﺎن ﺟﻮرج ‪ɠ‬ﺎﻧﺘﻮر ور‪Șʈ‬ﺸﺎرد دﻳﺪﻛﻨﺪ ࢭ‪ ʏ‬ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﺴﺒﻌ‪؈‬ن ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ .‬ﺑﺪأت ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﻘﺎﻟ‪؈‬ن ﻟ‪ɢ‬ﺎﻧﺘﻮر ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان "إﺳ‪ɺ‬ﺎﻣﺎت‬
‫ࢭ‪ ʏ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ " ࢭ‪ ʏ‬ﺳﻨﻮات ‪ .1895-1897‬ﺗﺪﺧﻞ ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت وﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌﺮ‪ʈ‬ﻒ ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺼﻄݏݰﺎت اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ وࢭ‪ ʏ‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ɸ ،‬ﺬا ﻳﺪ ّل ﻋڴ‪ʄ‬‬

                                                                       ‫أ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ ‪ɸ‬ﺬا اﳌﺴﺎق‪.‬‬
                                                                         ‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺗﺤﺴ‪؈‬ن و୒ﻏﻨﺎء اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ ،‬و‪Ȍ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﺧﺎ ّص أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ‪ʇ‬ﺴﺘﻌﻤﻠﻮن ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ‬
                                                                      ‫اݝݨﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻳﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ اﳌﺒۚܣ اﻷﻛﺴﻴﻮﻣﻲ ﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اݝݨﻤﻮﻋﺎت و‪ʈ‬ﺘﻌ ّﻠﻢ ﻋﻦ اﳌﺘﻨﺎﻗﻀﺎت اﻟۘܣ أ ّدت ﻟﻮﺟﻮد ‪ɸ‬ﺬا‬
                                                                  ‫اﳌﺒۚܢ اﻷﻛﺴﻴﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻳﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺪﻗﻖ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌﺮ‪ʈ‬ﻒ اﳌﺼﻄݏݰﺎت اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ وࢭ‪ ʏ‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت‪ ،‬و‪Ȍ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﺧﺎ ّص ࢭ‪ ʏ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ‬
                                                              ‫اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

                       ‫‪ .4‬ﻳﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺮا‪؈ɸ‬ن ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ﻣﻌ ّﻘﺪة ﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﻜﺜ‪؈‬ف ﻣﻦ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﻟﻼٰڈﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬وﺗ‪ɢ‬ﺎﻓﺆ اݝݨﻤﻮﻋﺎت‪،‬‬

               ‫وﻋﻼﻗﺎت اﻟ‪؅‬فﺗ‪ʋ‬ﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬وﻣﻘﺎرﻧﮫ اﻷﻋﺪاد اﻟ‪ɢ‬ﺎردﻳﻨﺎﻟﻴﺔ واﻷﻋﺪاد اﻟ‪؅‬فﺗﻴ‪Ȏ‬ﻴﺔ‪.‬‬

                                                              ‫اﳌﺒۚܢ اﻹداري‬

                                                            ‫‪ .1‬ﻧﻈﺎم اﻟ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ‬

                                                       ‫ﺧﻄﻮات اﻟ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﳌﻄﻠﻮ‪ȋ‬ﺔ‬

                          ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪237‬‬
   233   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243