Page 180 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020
P. 180

‫رﺣﻼت ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اݍݰﻴﺔ اݍݰﻴﻮاﻧﻴﺔ واﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ࡩ‪ ʏ‬ﺑﻴ‪ȁ‬ﺘﻨﺎ‪ :‬ﺟﻮاﻧﺐ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺳﻴﻜﺸﻒ اﳌﺴﺎق‬
‫اﻟﻄﻼب ﻷ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ واݍݨﻮﻟﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ .‬ﺳﻴﺪﻋﻮﻩ ﻟﻠﻘﺎء ﻣﺤﺴﻮس و‪ȋ‬ﺪون وﺳﺎﻃﺔ ﻣﻊ‬

          ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬اݝݨﺘﻤﻊ وﻣﻊ ﻣﺠﺎﻻت ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﺧﺎرج اﻟﺼﻒ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺮ‪ȋ‬ﻂ ﺑ‪؈‬ن اﳌﻮاﺿﻴﻊ اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
                                                                         ‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق ‪:‬‬

                              ‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣ‪ɢ‬ﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻨﺎݠݮ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ‪.‬‬
          ‫‪ .2‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻼب آﻟﻴﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻮﻟﺔ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﺼ‪؈‬فة وﺗﻨﻈﻴﻢ رﺣﻠﺔ ﻃﻮ‪ʈ‬ﻠﺔ‪.‬‬

                  ‫‪ .3‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬ﻇﻮا‪ɸ‬ﺮ ﺑﻴ‪ȁ‬ﻴﺔ وﺗﺤﺴ‪؈‬ن اﻟﻘﺪرة ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻈﻮا‪ɸ‬ﺮ اݝݵﺘﻠﻔﺔ وﺗﺤﻠﻴﻠ‪ɺ‬ﺎ‪.‬‬
                                  ‫‪ .4‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻣﺪى ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ وﻟﻌﺎﻟﻢ اݍݰﻴﻮان واﻟﻨﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﺒﻴﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻳﺮﻛﺰ اﳌﺴﺎق ﻋڴ‪ ʄ‬وﺻﻒ ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )ﺑﻜﺘ‪؈‬فﻳﺎ‪،‬‬
‫ﻓ‪؈‬فوﺳﺎت وﻓﻄﺮ‪ʈ‬ﺎت( ﻣﻊ اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻼﻛ‪Ș‬ﺸﺎﻓﺎت ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗﺎر‪ʈ‬ﺨﻴﺔ‪ .‬ﺳ‪Ș‬ﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت‬
‫اݍݰﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﳌﺒۚܢ اݍݵﻠﻮي‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ووراﺛﻴﺔ ﻣﻤ‪؈‬قة ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اڲ‪ ʄ‬ذﻟﻚ ﺳ‪ʋ‬ﺘﻢ اﺳﺘﻌﺮاض ﺷﺎﻣﻞ ﻷ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺑﻴ‪ȁ‬ﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻃﺒﻴﺔ‪ʏࢭ .‬‬

                ‫ﻧﻄﺎق اﳌﺴﺎق ﺳﻴﻜ‪Ș‬ﺴﺐ اﻟﻄﻼب ﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اݍݰﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ࢭ‪ ʏ‬اݝݵﺘ‪؄‬ف‪.‬‬
                                                                         ‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬

‫‪ . -‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬اﳌﺒۚܢ اݍݵﺎص وﻋڴ‪ ʄ‬وﻇﻴﻔﺔ اݍݵﻼﻳﺎ ﺑﺪاﺋﻴﺔ اﻟﻨﻮاة وﻓ‪ɺ‬ﻢ أﺳﺒﺎب ‪ɠ‬ﻮٰڈﻢ أﺷ‪ɢ‬ﺎل اݍݰﻴﺎة‬
                                               ‫اﻟﻨﺎݦݰﺔ واﻟ‪ɺ‬ﺎﻣﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺳﻄﺢ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ . -‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻼب ﻣﺼﻄݏݰﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻠﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اݍݰﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪Ȗ‬ﺴﺎﻋﺪ‪ɸ‬ﻢ ࢭ‪ ʏ‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ ﻇﻮا‪ɸ‬ﺮ اݍݰﻴﺎة‬
                                                     ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ واﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺬاء‬

‫‪ -‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮﻃﻴﺪة ﺑ‪؈‬ن أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﻌﻠﻢ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮڊ‪ʏ‬‬
                                                                           ‫اﳌﺘﻄﻮر‪.‬‬

‫‪ -‬ﻋﺮض اﻟﺒﻴﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻛﻌﻠﻢ ﺑ‪؈‬ن ﻣﺠﺎڲ‪ ʏ‬واﻟﺘﻌﻤﻖ ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺎﻻت اﻟۘܣ ﺗ‪ɢ‬ﻮن ﻓٕڈﺎ اﻟﺒﻴﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ راﺋﺪة ࢭ‪ʏ‬‬
                                                 ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ :‬اﻟﻄﺐ‪ ،‬اﻟﺰراﻋﺔ وﺟﻮدة اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‪.‬‬

             ‫‪ -‬ﻋﺮض اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ اﻟﻘﺎﺋﻢ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ‪ɢ‬ﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ واﻻﻧ‪Ș‬ﺸﺎر‪.‬‬
‫‪Ȗ -‬ﻌﻤﻴﻖ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﳌﻜ‪Ș‬ﺴﺒﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮض ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺒﻴﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

                     ‫واﻟۘܣ ‪ʇ‬ﺴﺘﻐﻞ ﻓٕڈﺎ اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ݍݵﺪﻣﺔ اﻹ‪ɲ‬ﺴﺎن ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮڊ‪.ʏ‬‬
                ‫‪ -‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻼب ﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﻟﻌﻤﻞ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺨﺘ‪؄‬ف اﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت اݍݰﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ – إﺟﺮاء ﺗﺠﺎرب‪.‬‬

‫ﺣﻠﻘﺔ دراﺳﻴﺔ ࡩ‪ ʏ‬ﻋﻠﻢ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻣﺠﺎل ﺟﻮدة اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻹ‪ɲ‬ﺴﺎن واﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ اﻟۘܣ‬
‫‪ʇ‬ﻌ‪ʋ‬ﺶ ﻓٕڈﺎ‪ ،‬إذا ‪ɠ‬ﺎﻧﺖ ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ أو ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹ‪ɲ‬ﺴﺎن‪ .‬ﺳﻴﻌﺮض اﳌﺴﺎق أﻣﺎم اﻟﻄﻼب‬

   ‫ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وآﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺎﳌﻴﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﻤﻖ ࢭ‪ ʏ‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ اݍݨﻮاﻧﺐ اﻟﺒﻴ‪ȁ‬ﻴﺔ اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

                          ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪179‬‬
   175   176   177   178   179   180   181   182   183   184   185