Page 181 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﺳﻴﻘﻮم ‪ɠ‬ﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﺤﻀ‪؈‬ف وﻇﻴﻔﺔ ٰڈﺎﺋﻴﺔ‪ʇ ،‬ﻌﺮﺿ‪ɺ‬ﺎ ﺷﻔﻮً‪ʈ‬ﺎ وﻛﺘﺎﺑ ًﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼﻟ‪ɺ‬ﺎ ﺳ‪ʋ‬ﺒﺤﺚ وﺳﻴﻌﺮض اﳌﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﺬي اﺧﺘﺎرﻩ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‪ɸ .‬ﻨﺎﻟﻚ إﻣ‪ɢ‬ﺎﻧﻴﺔ دﻣﺞ ﺣﻠﻘﺔ دراﺳﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺗﺠﺮ‪ȋ‬ﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫آﻟﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ׿ܣ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﺤﻀ‪؈‬ف اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‪ :‬اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳﺆال اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺑﺤﺚ )ﻧﻈﺮي‪/‬ﻋﻤڴ‪ (ʏ‬ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ودراﺳﺔ اﳌﺮاﺟﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ )ﻣﻜﺘﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺼﺎدر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬اﻧ‪؅‬فﻧﺖ(‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏﺔ اﻷﻣﻮر ﺿﻤﻦ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻜﺘﻮ‪ȋ‬ﺔ ﺣﺴﺐ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﺳ‪Ș‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ‬
‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ دﻣﺞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺳﺘﺤﺘﻮي ﻋڴ‪ :ʄ‬ﻋﺮض ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺻﻒ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻋﺮض اﳌﻌﻄﻴﺎت اﻟ‪ɺ‬ﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻧﻘﺎش واﺳﺘ‪ɴ‬ﺘﺎﺟﺎت )ﻣﻊ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻖ ذا‪Ȗ‬ﻲ(‪ ،‬ﻗﺎﺋﻤﺔ‬

‫ﻣﺼﺎدر ﻣﺪوﻧﺔ ﺣﺴﺐ أﺳﺲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺎدر ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء‪.‬‬
‫ﺳﻴﺨﺼﺺ اﻟﻘﺴﻢ اﻷول ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻟﻘﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻘﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ɠ‬ﺈﻃﺎر ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬أﺳﺲ‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ )ﻣﻘﺎل اﺳﺘﻌﺮاعۜܣ وﺗﻘﺎر‪ʈ‬ﺮ ﺑﺤﺚ‪ ،‬أﺟﺰاء ﻣﻘﺎل‪ ،‬وأﺳﺲ اﻟﺮ‪ȋ‬ﻂ ﻣﻊ ﺟﺪاول ورﺳﻮﻣﺎت وﻣﺼﺎدر‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ( واﻟﺘﺪرب ﻋڴ‪ ʄ‬ﻗﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺼﺎدر ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﺳ‪ʋ‬ﺘﻢ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اݝݰﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ اﻟﻀﻴﻮف ‪ɠ‬ﻲ‬

‫‪ʇ‬ﻌﺮﺿﻮا أﺑﺤﺎث ﺑﻴ‪ȁ‬ﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳ‪ʋ‬ﺘﻤﺤﻮر اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎ‪ɲ‬ﻲ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﺣﻮل ﺗﺤﻀ‪؈‬ف اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟٔڈﺎﺋﻴﺔ واﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﺪر‪ʈ‬ﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻗﺮاءة ﻧﺎﻗﺪة ﳌ‪ɴ‬ﺸﻮرات ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻣ‪ɺ‬ﺎرات ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ وﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﺪر‪ʈ‬ﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺑﺤﺚ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺤﺪد ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻘﺎﻻت ﺑﺤﺚ وﻣﻘﺎﻻت‬

‫اﺳﺘﻌﺮاض‪.‬‬

‫ﺗﻨﻤ ّﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬فاﻟﻌﻠ׿ܣ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮڊ‪ ʏ‬وﻣﺎ ﺑﻴٔڈﻤﺎ ُﻳﻜﺴﺐ اﳌﺴﺎق ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ ﻣﺤ ّﺘﻨﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻨﻤ ّﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف‬
‫ﻣﻦ زاو‪ʈ‬ﺔ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ‪ ،‬و‪ɸ‬ﻮ ‪ʇ‬ﺸﻤﻞ اݍݵ‪؄‬فة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻛﺴﺎب ﻣ‪ɺ‬ﺎرات ﺗﻔﻜ‪؈‬ف ﺣﻴﻮ‪ʈ‬ﺔ واﻟۘܣ ﺗﺪﻣﺞ ﺑ‪؈‬ن اﻟﻌﻠﻮم‬
‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ʇُ .‬ﻌﺘ‪؄‬ف اݍݰﺎﺳﻮب أداة ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ ﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﺿﻴﻊ ﺑﻤﺎ ﻓٕڈﺎ اﳌﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻌﻠﻤ ّﻴﺔ‪ .‬إذ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ و‪ȋ‬ﻨﺎء ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ ٮڈﺪف إڲ‪ ʄ‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف ﻣﺜﻞ ‪َ MBL‬و ‪ CCL‬اﻟۘܣ ﺳ‪Ș‬ﺘﻌ ّﺮف ﻋﻠٕڈﺎ ﺧﻼل‬
‫‪Ȗ‬ﻌ ﱡﻠﻢ اﳌﺴﺎق‪ɸ .‬ﺎﺗﺎن اﻟﺒﻴ‪ȁ‬ﺘﺎن ُﺗ‪؄‬فزان ﻧﻘﺎط اﻟ‪Ș‬ﺸﺎﺑﮫ واﻻﺧﺘﻼف ﺑ‪؈‬ن ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺗﻔﻜ‪؈‬ف ﺗﻜﻨﻮﻟﻮڊ‪ ʏ‬و‪؈ȋ‬ن ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺗﻔﻜ‪؈‬ف‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮڊ‪-ʏ‬ﻋﻠ׿ܣ‪.‬‬

‫ﺟﻮدة اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ اݝݰﻴﻄﺔ‪ -‬ﻧﻮاڌ‪ ʏ‬اﻳﺪوﻟﻮﺟ ّﻴﺔ وﺗﺮ‪ȋ‬ﻮّ‪ʈ‬ﺔ اﻟﻔﻜﺮة اﳌﺮﻛﺰّ‪ʈ‬ﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺴﺎق ۂ‪ ʏ‬أن اﻻ‪ɲ‬ﺴﺎن ُﻳﺆﺛﺮ ﺑﻄﺮق‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺑﻴ‪ȁ‬ﺘﮫ اﻟﻔ‪؈‬قﻳﺎﺋ ّﻴﺔ واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ّﻴﺔ‪ ،‬و‪ɸ‬ﻮ ﺑﺪورﻩ ﻳﺘﺄ ّﺛﺮ ﻣﻦ ﺟﻮدة اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ اݝݰﻴﻄﺔ ﺑﮫ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬اﳌﻮﺿﻮع‬
‫اﳌﺮﻛﺰي اﻟﺬي ﺳﻴ‪Ș‬ﻨﺎوﻟﮫ اﳌﺴﺎق ‪ɸ‬ﻮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻻ‪ɲ‬ﺴﺎن و‪ȋ‬ﻴ‪ȁ‬ﺘﮫ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻋﺪة ﻣﺒﺎدىء‬
‫أﺳﺎﺳ ّﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﺒﻴۖܣ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ اݝݰﻴﻄﺔ ﻛﻨﻈﺎم دﻳﻨﺎﻣﻴ‪ɢ‬ﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟ ّﻴﺔ اﻻ‪ɲ‬ﺴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌ ّﻠﻖ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‬
‫اݝݰﻴﻄﺔ وﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻔﻜ‪؈‬ف ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻋﺎﳌﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻣﺤ ّڴ‪ ʏ‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‬

‫ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ وﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪180‬‬