Page 40 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020
P. 40

‫اﻟ‪؄‬فﻧﺎﻣﺞ اﳌﻘ‪؅‬فح ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎ‪ɲ‬ﻲ ࢭ‪ ʏ‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻓﻮق اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫‪ʇ‬ﻌﻜﺲ اﳌﻔ‪ɺ‬ﻮم اﻟﺘ‪ɢ‬ﺎﻣڴ‪ ʏ‬اﳌﺘﻤﺜﻞ ࢭ‪ ʏ‬اݍݨﻤﻊ ﺑ‪؈‬ن ﻣﺤﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ ﻣﺨﺘﺼ‪؈‬ن ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ ﻣﺨﺘﺼ‪؈‬ن‬
‫ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﻋﻤﻞ ‪ɸ‬ﺆﻻء اݝݰﺎﺿﺮون ﺿﻤﻦ ﻓﺮق ﻋﻤﻞ وﺗﻠﻘﻮا ﺗﺪر‪ʈ‬ﺒﺎت ﺗﺠﺮ‪Ȏʈ‬ﻴﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﺳ‪ɴ‬ﺘ‪؈‬ن ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل‬
‫اﻹﻋﺪاد اݍݨﻤﺎڤ‪ ʏ‬ﳌﻨﺎݠݮ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ واﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اݍݨﻤﺎڤ‪ ʏ‬ﻣﻦ ﺧﻼل دﻣﺞ ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺒﺘﻜﺮة وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺤﺚ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف‬
‫ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﺗﻠﻘﻰ اݝݰﺎﺿﺮون ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؄‬فﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪر‪ʈ‬ﺒﺎٮڈﻢ ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اݝݵﺘﺼ‪؈‬ن ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﻠﻮم‬

                                                                                  ‫اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻤﺤﻮر ﻣﺨﺘﻠﻒ دورات اﻟ‪؄‬فﻧﺎﻣﺞ ࢭ‪ ʏ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ – ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺗﻔﻜ‪؈‬ف‪Ȗ ،‬ﻌﻠﻢ ﺑﺤۙܣ‪Ȗ ،‬ﻌ ُﻠﻢ ﺟﻤﺎڤ‪،ʏ‬‬
‫ودﻣﺞ وﺳﺎﺋﻂ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒ ّﻨﺎء وﻣﺎ ﺷﺎﺑﮫ ذﻟﻚ‪ -‬ودﻣﺠ‪ɺ‬ﺎ ﻣﻊ ﻣﻀﺎﻣ‪؈‬ن إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻧﻈ ًﺮا ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﻌ ُﻠﻢ‬
‫ࢭ‪ ʏ‬ﺣﻠﻘﺎت دراﺳﻴﺔ ﺗﺘﻤﺤﻮر ࢭ‪ ʏ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وﺗﺠﺮ‪ʈ‬ﺐ ﻃﺮاﺋﻖ ﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺴﺘﻘﻮم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اݝݰﺎﺿﺮ‪ʈ‬ﻦ‬

    ‫ﺑﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ‪Ȋ‬ﻌﺾ اﳌﺴﺎﻗﺎت ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ :‬ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ واﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬

                                                                      ‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﻟ‪؄‬فﻧﺎﻣﺞ اݝݰﺪدة ۂ‪:ʏ‬‬
                                       ‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺠﺮ‪ʈ‬ﺐ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﳌﺒﺘﻜﺮة؛‬
      ‫‪ .2‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وﺣﺪات ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﳌﺒﺘﻜﺮّة‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻛ‪Ș‬ﺴﺎب ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺑﺎﻟ‪ɴ‬ﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮرات اݍݰﺎﺻﻠﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل دراﺳﺔ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ واݍݰﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺮﻛﺒﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻟﺪﻳﻦ واݝݨﺘﻤﻊ و‪؈ȋ‬ن اﻟﺪﻳﻦ واﻟ‪ɺ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺿﻮء اﻟﺘﻐﻴ‪؈‬فات اﻟۘܣ ‪Ȗ‬ﺸ‪ɺ‬ﺪ‪ɸ‬ﺎ‬

                                                                     ‫اݍݰﻀﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ را‪ɸ‬ﻨﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪارس اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬إﺳﺮاﺋﻴﻞ ࢭ‪ ʏ‬ﻇﻞ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻌﻘﺪ‬

              ‫واﻟ‪ɺ‬ﺶ ࢭ‪ ʏ‬ﺳ‪Ȏ‬ﻴﻞ ﺧﻠﻖ ﻧﻤﻮذج ﺳﻠﻴﻢ وﺻڍ‪ ʏ‬ﻟﻠﺘﻌﺎ‪ʇ‬ﺶ اﳌﺸ‪؅‬فك داﺧﻞ اݝݨﺘﻤﻊ اﻹﺳﺮاﺋﻴڴ‪.ʏ‬‬
‫‪ .6‬اﻛ‪Ș‬ﺴﺎب ﻣ‪ɺ‬ﺎرات ﺗﺘﻌﻠﻖ ࢭ‪ ʏ‬إﻃﻼق اﻟﺘﻐﻴ‪؈‬فات ورﻋﺎﻳْڈﺎ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ࢭ‪ ʏ‬ﺟ‪ɺ‬ﺎز اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‬

                                                                      ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ‪.‬‬
           ‫‪ .7‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻓ‪ɺ‬ﻢ و୒دراك اݍݵﺮ‪ʈ‬ﺞ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرﺗﮫ وﻣﻴﻮﻟﮫ ﻧﺤﻮ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔ ّﻌﺎﻟﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

                              ‫‪ -‬ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﻌﺮﻓﺔ اݍݨﺪﻳﺪة اﻟۘܣ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻤ‪ɺ‬ﺎ داﺧﻞ ﺳﻴﺎﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة؛‬
                                                 ‫‪ -‬ﺗ‪ɢ‬ﻮ‪ʈ‬ﻦ واﺳﺘ‪ɴ‬ﺒﺎط ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﺪﻳﺪة؛‬

                                 ‫‪ -‬ﻃﺮح ﻣﺸﺎ‪ɠ‬ﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺷﺄٰڈﺎ ﺗﺤﺪي اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ʇ‬ﺸﺪد اﻟ‪؄‬فﻧﺎﻣﺞ اﳌﻘ‪؅‬فح ﻋڴ‪ ʄ‬إﺟﺎدة ﻓ‪ɺ‬ﻢ أﺳﺎﻟﻴﺐ وﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اݍݨﺪﻳﺪة وﺗﻄﺒﻴﻘ‪ɺ‬ﺎ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ .‬دﻣﺞ ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﳌﺒﺘﻜﺮة ﻣﻊ اﳌﻀﺎﻣ‪؈‬ن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ ‪Ȗ‬ܨݨﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﺘﻌﺒ‪؈‬ف ﻋﻦ أﻧﻔﺴ‪ɺ‬ﻢ‬

                                                           ‫واﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔ ّﻌﺎﻟﺔ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌ ُﻠﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬

                           ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪39‬‬
   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45