Page 45 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﻋﺪد ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺟﺪول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ -‬اݍݨﺪول اﻟﺘﺎڲ‪ ʏ‬ﻳﺼﻒ ﺗﻮز‪ʉ‬ﻊ اﻟﺴﺎﻋﺎت ﺧﻼل ﺳﻨﻮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪:‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت ﺗﺰﻛﻴﺔ‬
‫اﺳﻢ اﳌﺴﺎق‬
‫اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﺗﺠﺎ‪ɸ‬ﺎت ﻋﺎ ّﻣﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﺳ‪؅‬فاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ واﻟﺘﻌﻠﻢ ࢭ‪ ʏ‬ﺟﻴﻞ اﳌﺮا‪ɸ‬ﻘﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟ‪ɺ‬ﺪي اﻟﺬا‪Ȗ‬ﻲ ﻟﻠﺘﻌ ّﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب واﳌﻌﻠﻤ‪؈‬ن‬
‫‪44‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﺤﺴﻴٔڈﺎ‬
‫‪22‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ࢭ‪ ʏ‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﺻﻒ ﻏ‪؈‬ف ﻣﺘﺠﺎ‪ɲ‬ﺲ وࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪرﺳﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫ﻣﻌﺎݍݨﺔ ﻣﺸﺎ‪ɠ‬ﻞ اﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ وﺳﻠﻮﻛﻴﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ‪Ȗ‬ﻌﺰ‪ʈ‬ﺰ‪ʈ‬ﺔ أم ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻣﺤﺒﻄﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﻐﻴ‪؈‬ف ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ )اﺧﺘﻴﺎري(‬
‫‪22‬‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋﻨﺪ اﳌﻌﻠﻤ‪؈‬ن )اﺧﺘﻴﺎري(‬
‫‪44‬‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ اﻟﺘﻌ ّﻠﻤﻴﺔ‬

‫‪22‬‬ ‫ﻣﻨݤݨﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ׿ܣ‬
‫‪22‬‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻜ׿ܣ‬
‫‪22‬‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻜﻴﻔﻲ‬
‫‪22‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ اﻹﺟﺮا‪ǿ‬ﻲ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ‪ :‬ﻣﻌﻠﻤﻮن ﻳﺒﺤﺜﻮن ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻤﻠ‪ɺ‬ﻢ‬
‫‪22‬‬ ‫اوﺗﻮ‪ȋ‬ﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻣ‪ɺ‬ﻨﻴﺔ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟ‪؇‬فاﺗﻴﻒ ودراﺳﺔ ﺣﺎﻻت‬
‫‪22‬‬
‫ﺑﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ وﻣﻨݤݨﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ࡩ‪Ȗ ʏ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﻧﻤﺎذج ﺑﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ ﻣﺤﻮﺳﺒﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ࢭ‪ ʏ‬ﺻﻔﻮف ﻏ‪؈‬ف ﻣﺘﺠﺎ‪ɲ‬ﺴﺔ‬

‫ﻣﻨﺎݠݮ وﻃﺮاﺋﻖ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪44‬‬