Page 47 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫‪22‬‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌ ّﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‬

‫ﻋﻠﻢ اݍݰﺎﺳﻮب‬

‫‪22‬‬ ‫ﻣﺒۚܢ اﳌﻌﺮﻓﺔ وﻣﻨﺎݠݮ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻠﻢ اݍݰﺎﺳﻮب‬

‫‪22‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻋﻠﻢ اݍݰﺎﺳﻮب‬

‫‪22‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ࢭ‪ ʏ‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟ‪؄‬فﻣﺠﺔ وﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ اﳌﺸﺎر‪ʉ‬ﻊ‬

‫‪22‬‬ ‫ادارة وﺗﺄﻣ‪؈‬ن اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ :‬ﺟﻮاﻧﺐ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ و‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠ‪؈‬قﻳﺔ‬

‫‪2 2 Linguistics and Education‬‬
‫‪2 2 Literary Genres in English and Their Roles in Teaching English Literature‬‬
‫)‪2 2 Integrating Higher-Order Thinking Skills (HOTS‬‬

‫‪with the Teaching of Literature‬‬

‫‪2 2 SLA (Second Language acquisition) Methodology and Technology in an Arab School Context‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪؄‬فﻳﺔ‬

‫‪22‬‬ ‫הוראת הלשון העברית לדוברי ערבית‬
‫‪22‬‬ ‫דרכי הוראת השירה העברית בימי הביניים‬
‫‪22‬‬
‫‪22‬‬ ‫רכישת השפה העברית כשפה שנייה‬
‫הוראת ספרות עברית של ערבים בזמן החדש‬

‫دراﺳﺎت اﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪22‬‬ ‫ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤڴ‪ʏ‬‬

‫‪22‬‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻄﻮر‪ʈ‬ﺔ ﻣﺮﻛﺰ‪ʈ‬ﺔ وﻓﻖ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮ‪ʈ‬ﻢ‪ :‬ﺟﻴﻞ اﳌﺮا‪ɸ‬ﻘﺔ‬

‫‪22‬‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻔﻜ‪؈‬ف وﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ‪ɸ‬ﺎ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻻﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪22‬‬ ‫ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ وﻧﻘﺪ ﻣﻨﺎݠݮ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻻﺳﻼم‬

‫ﻳﺠﺐ اﺧﺘﻴﺎرواﺣﺪ ﻣﻦ اݝݰﺎور اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﺒ‪ʋ‬ﺒﺔ ࡩ‪ ʏ‬ﺧﻄﺮأواﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واݍݰﻮﺳﺒﺔ ࡩ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‬

‫ﺷﺒ‪ʋ‬ﺒﺔ ࡩ‪ ʏ‬ﺧﻄﺮ‬

‫‪22‬‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘﻤﺎڤ‪ ʏ‬وﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻄﺮ ﻟﻠ‪Ș‬ﺴﺮب ﺑ‪؈‬ن اﻟﺸﺒ‪ʋ‬ﺒﺔ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪46‬‬