Page 173 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﺗﻄﻮر اﻟﻠﻐﺔ ࡩ‪ ʏ‬ﺟﻴﻞ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة )ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( ﻳﺒﺤﺚ اﳌﺴﺎق ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﻠﻐﺔ اﺑﺘﺪاء‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒ‪ɢ‬ﺎء اﻷول واﻟﺘﻤﺘﻤﺔ ﺣۘܢ اﻟﻘﺪرة ﻋڴ‪ ʄ‬ﺑﻨﺎء ﺟﻤﻞ ﺳﻠﻴﻤﺔ وﻧﺤﻮ‪ʈ‬ﺔ وﺣۘܢ ﻗﺺ ﻗﺼﺺ‪ .‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت إدراﻛﻴﺔ‬
‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﻠﻐﺔ‪ ,‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ﻟﻐﻮ‪ʈ‬ﺔ وﻧﻔﺴﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﻔ‪ɺ‬ﻢ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ‬

‫واﻟﻔ‪ɺ‬ﻢ ﻟﺪى اﻷوﻻد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن ﻟﻐﺎﺗ ًﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﺘﻨﻮ‪ʈ‬ﺮاﻟﻠﻐﻮي )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳﺒﺤﺚ اﳌﺴﺎق ࢭ‪ ʏ‬ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ,‬ﻣﻔ‪ɺ‬ﻮﻣ‪ɺ‬ﺎ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ؠۜܣ وﻋﻼﻗْڈﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺮوﺿﺔ وࢭ‪ ʏ‬ﺻﻒ اﻷول‪ ,‬ﻗﺮاءة ﻛﺘﺎب ﻟﺪى اﻷوﻻد‪ ,‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ݠݨﺎﺋﻴﺔ وﻟﻔﻈﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺟﻴﻞ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وأ‪Ȋ‬ﻌﺎد‪ɸ‬ﺎ‬

‫ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﻄﻮر اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة وﻛﺬﻟﻚ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اݝݰﻜﻴﺔ إڲ‪ ʄ‬اﻟﻠﻐﺔ اﳌﻜﺘﻮ‪ȋ‬ﺔ‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠ‪؅‬فﺑﻴﺔ اݍݵﺎﺻﺔ )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳ‪Ș‬ﻨﺎول اﳌﺴﺎق ﻣﺎ‪ɸ‬ﻴﺔ اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ اݍݵﺎﺻﺔ‪ ,‬ﺗﻄﻮر‪ɸ‬ﺎ وﻣ‪ɢ‬ﺎﻧْڈﺎ ࢭ‪ ʏ‬ﺟ‪ɺ‬ﺎز‬
‫اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‪ ,‬اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‪؈‬ن ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ اݍݵﺎﺻﺔ‪ ,‬اﻟﻄﻼب اﻟﺸﺎذون اﳌﺘﻮاﺟﺪون ࢭ‪ ʏ‬ﺟ‪ɺ‬ﺎز اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ اݍݵﺎص‬

‫وﻃﺮق ‪Ȗ‬ܨݵﻴﺺ وﻣﻌﺎݍݨﺔ اﻷوﻻد اݝݰﺪودﻳﻦ‪.‬‬

‫أﻋﻴﺎد وﻣﻨﺎﺳﺒﺎت )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬أﺳﺒﺎب وﻣﺼﺎدر اﻷﻋﻴﺎد ࢭ‪ ʏ‬اﻹﺳﻼم وﻣﻤ‪؈‬قاٮڈﺎ‬
‫اﻟﺮﺋ‪ʋ‬ﺴﻴﺔ‪ .‬ﻳﺰود اﳌﺴﺎق اﻟﻄﻼب ﺑﺂﻟﻴﺎت واﺳ‪؅‬فاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻟﺪﻣﺞ اﻷﻋﻴﺎد واﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اݝݰﻠﻴﺔ‪ ,‬اﻟﻘﻄﺮ‪ʈ‬ﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ࢭ‪ʏ‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮي اﻻﻧﺘﻤﺎء إڲ‪ ʄ‬اﻟﻘﻴﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ ﻟﺪى ﺳﺎﺋﺮ ﺑۚܣ اﻟ‪Ȏ‬ﺸﺮ‪.‬‬

‫ﺳﻨﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻃﺮق ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ݍݨﻴﻞ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻞ ﻃﺮق‪ ,‬اﺳ‪؅‬فاﺗﻴﺠﻴﺎت‪ ,‬ﻧﻤﺎذج‬
‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ,‬ﻳﻘﺎرن ﺑ‪؈‬ن ﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺑﺪﻳﻠﺔ و‪ʈ‬ﻼﺋﻤ‪ɺ‬ﺎ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻄﻼب ﻋڴ‪ ʄ‬اﺧﺘﻼﻓ‪ɺ‬ﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬

‫و‪ʈ‬ﻜﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧ‪؄‬فة ࢭ‪ ʏ‬ﺑﻨﺎء ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻏﻨﻴﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وࢭ‪ ʏ‬ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺣﺪات ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺒﺎدىء اﻟﻘﺮاءة )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳ‪Ș‬ﻨﺎول اﳌﺴﺎق اﻟﻘﺮاءة وﻣﺸﺎ‪ɠ‬ﻠ‪ɺ‬ﺎ‪ ,‬ﻣ‪ɺ‬ﺎرات ﺗﺘﻌﻠﻖ ‪Ȋ‬ﻌﺴﺮ ࢭ‪ʏ‬‬
‫اﻟﻘﺮاءة‪ ,‬أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﺔ اﳌ‪ɺ‬ﺎرات‪ ,‬اݍݨ‪ɺ‬ﺎت اﻟۘܣ ﺗﺆﺛﺮ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻠﻐﻮي ﻟﺪى اﻟﻮﻟﺪ وﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﺤﺼﻴﻠﮫ ࢭ‪ʏ‬‬

‫اﻟﻘﺮاءة‪ ,‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺮق واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اݝݵﺘﻠﻔﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻟﺪى اﻷوﻻد‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮاﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف)ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( ‪ʇ‬ﺴﺎﻋﺪ اﳌﺴﺎق اﻟﻄﻼب ࢭ‪ ʏ‬ﺑﻨﺎء آﻟﻴﺎت ﻟﺘﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣ‪ɺ‬ﺎرات إدراﻛﻴﺔ‬
‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻷﻋﻤﺎر اݝݵﺘﻠﻔﺔ )إﺻﻐﺎء‪Ȗ ,‬ﻌﻠﻢ‪ ,‬ﺗﺬﻛﺮ اݍݸ(‪ ,‬إﺑﺪاع وﺧﻴﺎل اﻷوﻻد‪ ,‬ﺑﺤﺚ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻔﺮوق ﺑ‪؈‬ن اﻷﺟﻴﺎل‬
‫واﻷﺟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف اﻟﻜ׿ܣ‪ ,‬اﻹﺑﺪاڤ‪ ,ʏ‬اﻟﻜﻼﻣﻲ واﻟﻮﺟﺎۂ‪ ʏ‬وﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ آﻟﻴﺎت ﻟﻔﺤﺺ اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ࢭ‪ʏ‬‬

‫اﻷﺟﻴﺎل اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻹﻃﺎراﻟ‪؅‬فﺑﻮي و‪؈ȋ‬ن اﻵﺑﺎء )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳﺘﻢ اﻟ‪؅‬فﻛ‪؈‬ق ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ وواܷݳ‬
‫‪ɠ‬ﺄﺳﺎس ﻟﻌﻼﻗﺎت ﺣﺴﻨﺔ ﺑ‪؈‬ن اﳌﺮ‪؈ȋ‬ن واﻵﺑﺎء‪ ,‬ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻈﺮي ࢭ‪ ʏ‬اﳌﻮاﺿﻴﻊ‪ :‬اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻛﺠ‪ɺ‬ﺎز ﻳﺘﻄﻮر‪ ,‬أﺳﺲ ﻃﺮ‪ʈ‬ﻘﺔ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪172‬‬