Page 170 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﻟﻄﻼب اﳌﺪرﺳﺔ وأﻳﻀ ًﺎ – ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﺮاﺣﻞ اﻟۘܣ ﻣﺮ ٭ڈﺎ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إڲ‪ ʄ‬ذﻟﻚ ﻳﻄﻮر اﻟﻄﻼب أوراق إرﺷﺎد‬
‫وﺗﻤﺎر‪ʈ‬ﻦ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻣﺨﺘﺎرة‪.‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت )ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ‬
‫اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ ,‬ﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ ,‬ﻳﻜ‪Ș‬ﺴﺐ ﺧ‪؄‬فة ࢭ‪ ʏ‬ﻛﺘﺎﺑﺔ وﺣﺪة ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت ﳌﺴﺘﻮى‬
‫اﻹﻋﺪادي‪ ,‬ﻳﺠﺮ٭ڈﺎ ࢭ‪ ʏ‬اݍݰﻘﻞ و‪ʈ‬ﺠﺮي ﺑﺤﺜ ًﺎ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ً ʈ‬ﺎ ﻟﻔﺤﺺ ﻣﺪى ﻧﺠﺎﻋْڈﺎ‪ .‬ﺳ‪Ș‬ﻨﺎﻗﺶ اﳌﻮاﺿﻴﻊ‪ :‬ﻣﺒﺎدئ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ‬
‫اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت وأﺳﺲ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻤ‪ɺ‬ﺎ‪ ,‬ﺣﺪس ر‪ʈ‬ﺎعۜܣ‪ ,‬أدوات اﻟﻜ‪؅‬فوﻧﻴﺔ ﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ ,‬آﻟﻴﺎت ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻧﺼﻮص ࢭ‪ʏ‬‬
‫اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت وﻛﺘﺐ ﻛﺘ‪Ȏ‬ﺖ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‪ ,‬أﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﺘ‪؄‬فﻳﺮات ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت وﻣﺒﺎدئ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫اﻟ‪؅‬فﺑﻮي‪.‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ࡩ‪ ʏ‬اﳌﺪارس ﻓﻮق اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ )ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﻼب ﻋڴ‪ ʄ‬ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﻠﻤﺪارس ﻓﻮق اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ .‬ﻳﻜ‪Ș‬ﺴﺒﻮن اݍݵ‪؄‬فة ࢭ‪ ʏ‬ﺗﺨﻄﻴﻂ دروس ‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪,‬‬

‫أﺳﺒﻮڤ‪ ,ʏ‬ﺷ‪ɺ‬ﺮي‪ ,‬ﻓﺼڴ‪ ʏ‬وﺳﻨﻮي ﺣﺴﺐ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﻄﻮر وﺗﻨ׿ܣ ﺗﻔﻜ‪ً ؈‬فا ﺷﻤﻮﻟﻴ ًﺎ‪.‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ࡩ‪ ʏ‬اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ )ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( ﻳﺘﻢ اﻟ‪؅‬فﻛ‪؈‬ق ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺴﺎق ﻋڴ‪:ʄ‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟ‪؄‬فاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﻠﻤﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ .‬ﻳﻜ‪Ș‬ﺴﺐ اﻟﻄﻼب اݍݵ‪؄‬فة ࢭ‪ ʏ‬ﺗﺨﻄﻴﻂ دروس‬
‫‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪ ,‬أﺳﺒﻮڤ‪ ,ʏ‬ﺷ‪ɺ‬ﺮي‪ ,‬ﻓﺼڴ‪ ʏ‬وﺳﻨﻮي ﺣﺴﺐ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﻄﻮر وﺗﻨ׿ܣ ﺗﻔﻜ‪ً ؈‬فا ﺷﻤﻮﻟﻴ ًﺎ ﻣﻊ‬

‫دﻣﺞ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﺴﺎﻋﺪة وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࡩ‪ ʏ‬اﳌﺪارس ﻓﻮق اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ )ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( إن ‪ɸ‬ﺪف اﳌﺴﺎق ‪ɸ‬ﻮ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻃﺮق ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪارس ﻓﻮق اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ,‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﻄݏݰﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬

‫اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺘﺒﻌﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪارس ﻓﻮق اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࡩ‪ ʏ‬اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ )ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺘﺎن( إن ‪ɸ‬ﺪف اﳌﺴﺎق ‪ɸ‬ﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻃﺮق ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ,‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﻄݏݰﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺘﺒﻌﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻨﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‪ ,‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮوﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮاﻣﺞ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳﺒﺤﺚ اﳌﺴﺎق ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺎﻻت اﳌﺘﻌﺪدة ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫وࢭ‪ ʏ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮاﻣﺞ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﺮد ﺗﺎر‪ʈ‬ڏ‪ ʏ‬ﻟﺘﻄﻮر ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺎﳌﻴ ًﺎ وﻣﺤﻠﻴ ًﺎ‪ .‬أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‬
‫ۂ‪ ʏ‬ﻋﺮض اݍݵﻠﻔﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اﻟۘܣ ﺗﻘﻒ ﻣﻦ وراء ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺑﺮاﻣﺞ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ,‬وﺻﻒ اݍݵﻄﻮات اﻟۘܣ ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺘﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ‪,‬‬

‫وﻓﺤﺺ ﺗﻄﺒﻴﻖ‪Ȗ ,‬ﺸﻐﻴﻞ وﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳ‪ɢ‬ﻮن ذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻣﺜﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪169‬‬