Page 67 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺔ اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ و‪ɲ‬ﺸﺎط ﻻ ﻣٔڈڋ‪ʏ‬‬

‫‪16 3 13‬‬ ‫اݝݨﻤﻮع‬

‫ﻣﻮاد ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ‬

‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺗﻄﻮري ‪1 1‬‬

‫أﺳﺲ ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ‪1 1‬‬

‫أﺳﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ‪1 1‬‬

‫أﺳﺲ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬ﺟﻴﻞ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة ‪2 2‬‬

‫‪11‬‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻜﻴﻔﻲ‬

‫‪11‬‬ ‫ﻃﺮق ﺑﺤﺚ اﻟﻜ׿ܣ‬

‫‪11‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف اﳌﻮﺳﻊ‬

‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮي ‪1‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪2 2‬‬

‫‪11‬‬ ‫ﻧﻤﺎذج ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻣﺤﻮﺳﺒﺔ‬

‫‪11‬‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪11‬‬ ‫ﻗﻴﺎس وﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ‬

‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺎدة واﺣﺪة‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫ﺗﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺪ أو ﻣﺒﺎدئ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﻟﻄﺮ‪ʈ‬ﻘﺔ ‪Ȗ‬ﻌﺪد‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬

‫‪11‬‬ ‫دﻣﺞ اﻟﻮﻟﺪ ذو اݍݰﺎﺟﺎت اݍݵﺎﺻﺔ ࢭ‪ ʏ‬إﻃﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﻌﺎدي‬

‫‪11‬‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ ﻗﺎﺋﺪ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮي‬

‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‪Ȗ -‬ܨݵﻴﺺ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ࢭ‪ʏ‬‬

‫‪42‬‬ ‫اﳌﺪارس وﻣﻌﺎݍݨْڈﺎ أو ‪Ȗ‬ܨݵﻴﺺ ﻣﺸﺎ‪ɠ‬ﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬
‫و‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬روﺿﺔ اﻷﻃﻔﺎل وﻣﻌﺎݍݨْڈﺎ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺴﻴﺎق‬

‫اﻟ‪؅‬فﺑﻮي‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ أﺣﺪاث‬

‫‪16 8 6 2‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫‪36 3 13 15 5‬‬ ‫اݝݨﻤﻮع‬

‫‪22‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ‬
‫ﻧﺤﻮ ‪1‬‬
‫‪11‬‬
‫اﻟﺘﻌﺒ‪؈‬ف اﻟﻜﺘﺎ‪Ȍ‬ﻲ واﻟﺸﻔﻮي‬
‫‪11‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻣﺮﺷﺪة و‪Ȏȋ‬ﻴﻠﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬

‫‪11‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻜﻼﺳﻴ‪ɢ‬ﻲ‬
‫‪22‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻄﻖ واﻷﺻﻮات‬
‫‪22‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻟﻐﻮي ﻟﻨﺼﻮص أدﺑﻴﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ اﻟܶݰﻴﺤﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺪرﺳﺔ‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬ ‫أدب اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪21‬‬ ‫أدب ﺷﻌۗܣ‬
‫‪22‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪2‬‬
‫‪11‬‬
‫ﻗﺼﺔ ﻗﺼ‪؈‬فة ورواﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬
‫‪11‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﺣﺪﻳﺚ‬
‫‪11‬‬ ‫ﻣﺴﺮح أﻃﻔﺎل‬
‫ﻋﻠﻢ اﻟﺼﺮف‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪66‬‬