Page 96 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫‪ɸ .5‬ﻨﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎﻳ‪؈‬ف ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ﻣﺤﺪدة ݍݨﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب‪ .‬ﻳﺠﺮى ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻓ‪؅‬فة اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ﻣﺮﺣڴ‪ ʏ‬ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﳌﺮاﻓﻖ وࢭ‪ٰ ʏ‬ڈﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ ﻳ‪ɢ‬ﻮن ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ إﺟﻤﺎڲ‪ ʏ‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ݍݨﻨﺔ ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ﻳ‪؅‬فأﺳ‪ɺ‬ﺎ ﻣﻔ‪Ș‬ﺶ اﳌﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﻳﺠﺮي ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ࢭ‪ ʏ‬وزارة اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺆ‪ɸ‬ﻠﺔ وﻣﻊ‬
‫اﻟﺘﻔﺘ‪ʋ‬ﺶ ࢭ‪ ʏ‬اﻷﻟﻮ‪ʈ‬ﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺬو‪ʈ‬ﺖ اﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺗﻔﻌﻴﻠﮫ وﻣﺮاﻗﺒﺘﮫ‪.‬‬

‫‪ .7‬أذا أﻧﺠﺰ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﻨﺠﺎح ﻓﺎﻧﮫ ﻳﺤﺼﻞ ﻋڴ‪ ʄ‬رﺧﺼﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ‪.‬‬
‫اﻟ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ ﻟﻮرﺷﺎت اﻟﺴﺘﺎج ࡩ‪ ʏ‬اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ‬

‫‪ʇ‬ﺴﺮي واﺟﺐ اﻟ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ ﻟﻠﻮ رﺷﺎت ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ ﻋڴ‪ɠ ʄ‬ﻞ ﻣﺘﺨﺼﺺ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﮫ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﮫ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺴﻜﺮﺗ‪؈‬فة ﻻﺳﺘﻼم اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﻄﻠﻮ‪ȋ‬ﺔ أو ﺗ‪؇‬قﻳﻠ‪ɺ‬ﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻻﻧ‪؅‬فﻧﺖ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬اﳌﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي اﺳﺘﻠﻢ وﻇﻴﻔﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬اﻹﻃﺎر اﳌﺼﺎدق ﻋﻠﻴﮫ إﺑﻼغ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﺘﺎج‪/‬‬
‫ﺳﻜﺮﺗ‪؈‬فة اﻟﺴﺘﺎج ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪ɢ‬ﻠﻴﺔ ﻟﻠ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ ﻟﻠﻮرﺷﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺄي ﺣﺎل اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻮﻗﺖ وﺗﺄﺟﻴﻞ اﻧﻀﻤﺎﻣﮫ ﻟﻠﻮرﺷﺔ‬

‫إڲ‪ ʄ‬ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺣﻖ‪ .‬ﻳﺘﻢ اﻟ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ ﺑﻨﺎء ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﺎر‪ʈ‬ﺦ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻞ اﳌﺘﺨﺼﺺ )ﺗﺎر‪ʈ‬ﺦ اﻟﺘﻌﻴ‪؈‬ن(‪.‬‬
‫‪ɠ‬ﻞ ﻣﻦ ‪ʇ‬ܦݨﻞ ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻳﻀﻤﻦ ﻟﮫ ﻣ‪ɢ‬ﺎﻧ ًﺎ‪ .‬ﻳﺘﻢ اﻟ‪Ș‬ܦݨﻴﻞ ‪Ȋ‬ﻌﺪ ‪Ȗ‬ﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ وﺗﻮﻗﻴﻌ‪ɺ‬ﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ - :‬ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ .‬اݍݰﻀﻮر ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻮرﺷﺔ ﻳ‪ɢ‬ﻮن اﻟﺰاﻣﻴﺎ ﺑ‪ɴ‬ﺴﺒﺔ ‪.100%‬‬
‫أﻳﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ :‬ﻳﻮم اﻟﺴ‪Ȏ‬ﺖ وﺣﺴﺐ اݍݰﺎﺟﺔ‪ .‬آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺳ‪Ș‬ﻴﻌﺎب ﻣﺨﺘﺼ‪؈‬ن ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻮرﺷﺎت ‪ɸ‬ﻮ ال ‪20‬ﻣﻦ ﺷ‪ɺ‬ﺮ‬

‫‪ 12‬ﻣﻦ ‪ɠ‬ﻞ ﺳﻨﺔ‪).‬اﳌﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﻳﻀﻤﻦ ﺳﺘﺔ أﺷ‪ɺ‬ﺮ ﻋﻤﻞ(‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻋڴ‪ ʄ‬اﳌﺘﺨﺼﺼ‪؈‬ن اﳌﻨﻀﻤ‪؈‬ن ﻣﻦ ‪ɠ‬ﻠﻴﺎت أو ﺟﺎﻣﻌﺎت أﺧﺮى اﺣﻀﺎر ﻣﺼﺎدﻗﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬إٰڈﺎء ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤ‪ɺ‬ﻢ‬

‫ࡩ‪ ʏ‬اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟۘܣ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻤﻮا ٭ڈﺎ‪.‬‬

‫اﳌﻌﻠﻢ اﳌﺮﺷﺪ‬
‫‪Ȗ .1‬ﻌﺮ‪ʈ‬ﻒ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﳌﺮﺷﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ‪ɸ‬ﻮ زﻣﻴﻞ ذو ﺧ‪؄‬فة‪ ،‬ﻣﻌﻠﻢ أو ﻣﻌﻠﻤﺔ ࢭ‪ ʏ‬ر‪ʈ‬ﺎض اﻷﻃﻔﺎل ﻳﺮاﻓﻖ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ﻋﻤﻠﮫ‬
‫اﻷوڲ‪ ʏࢭ ʄ‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧّڈﺎ ﻳﺪﻋﻤﮫ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪-‬اﳌ‪ɺ‬ﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻳ‪ɢ‬ﻮن اﳌﺮﺷﺪ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﻢ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟۘܣ ‪ʇ‬ﻌﻤﻞ ٭ڈﺎ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﺑﺤﻴﺚ ‪ʇ‬ﺴﺎﻋﺪ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﺑﺎﻻﻧﺨﺮاط ࢭ‪ ʏ‬ﺟ‪ɺ‬ﺎز‬
‫اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ اﻟﺬي ‪ʇ‬ﻌﻤﻞ ﺑﮫ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻳ‪ɢ‬ﻮن اﳌﺮﺷﺪ ﺷﺮ‪ً ɢʈ‬ﺎ ﻓﻌﺎ ًﻻ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ اﳌﺘﺨﺼﺺ ‪Ȋ‬ﺸﻘٕڈﺎ "ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ﻣﺮﺣڴ‪ ʏ‬ﻣﺼﻤﻢ" ‪ʇ‬ﻌﺘﻤﺪ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬
‫اﳌﺮﺗﺪة و"ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ إﺟﻤﺎڲ‪ʇ ."ʏ‬ﻌﺘﻤﺪ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ﺧﻄﻲ ﻟﻌﻤﻞ اﳌﻌﻠﻢ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﺑﻤﺎ ࢭ‪ ʏ‬ذﻟﻚ ﺗﻘﺎر‪ʈ‬ﺮ ﻣﺸﺎ‪ɸ‬ﺪة ࢭ‪ʏ‬‬
‫دروﺳﮫ‪ɸ .‬ﺬﻩ اﻟﺘﻘﺎر‪ʈ‬ﺮ ‪Ȗ‬ﺴﺘﺨﺪم ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ݍݨﻨﺔ اﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪95‬‬