Page 92 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﻋﺪد أﻳﺎم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫اݝݨﻤﻮع‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤڴ‪ʏ‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ࢭ‪ʏ‬‬
‫ﺻﻒ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ‬

‫ﻓﺼﻞ ﺛﺎ‪ɲ‬ﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ أول‬

‫‪40 5‬‬ ‫‪5 30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻷوڲ‪2-3 ʄ‬‬

‫‪40 5‬‬ ‫‪5 30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪2‬‬

‫‪70 5‬‬ ‫‪5 60‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪2‬‬

‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ࡩ‪ ʏ‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ‬
‫ﺗ‪Ș‬ﻴﺢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎم اﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﻌﻠﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻷﻓ‪ɢ‬ﺎر واﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ اﻟۘܣ درﺳ‪ɺ‬ﺎ ࢭ‪ʏ‬‬
‫اﳌﺴﺎﻗﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ‪ ،‬واﻛ‪Ș‬ﺴﺎب ﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮاﻗﻒ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬

‫واﳌﻨﺎݠݮ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ‪Ȗ‬ﻌﻤﻞ ﻋڴ‪:ʄ‬‬
‫‪Ȗ .1‬ﻌﺰ‪ʈ‬ﺰ اﻟﻮڤ‪ ʏ‬ﻟﻠﻤﺰاﻳﺎ اﻟܨݵﺼﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻣﻤﺎ ‪ʇ‬ﺴﺎﻋﺪ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﺠﺎﺣ‪ɺ‬ﻢ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ وﺻﻘﻞ ﻟﺘﺼﻮر‪ɸ‬ﻢ‬

‫اﻟﺬا‪Ȗ‬ﻲ اﻷﻛ‪؆‬ف ﻣ‪ɺ‬ﻨﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻛ‪Ș‬ﺴﺎب ﻣﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ وﺗﺬو‪ʈ‬ﺖ ﻣﺼﻄݏݰﺎت‪ ،‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت وﻧݤݮ ذي أ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ ﻟﻔﺤﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟﻄﺮاﺋﻘﮫ‪.‬‬
‫‪Ȗ .3‬ﻌﺰ‪ʈ‬ﺰ ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ‪ ،‬ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺷﺮح ﻣﻔ‪ɺ‬ﻮم اﻟﻈﻮا‪ɸ‬ﺮ اﻟۘܣ ﺗﺤﺪث أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻣﻦ‬

‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻮﻓ‪؈‬ف ﻣ‪ɢ‬ﺎن ﻣ‪Ș‬ﺴﻊ ﻟﻠﺘﻤﺮن وﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻗﺎﻋﺪة ﻟﻠﺘﻐﻴ‪؈‬ف ࢭ‪ ʏ‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ اﳌﻮﺿﻮع واﻟﻨݤݮ ﺗﺠﺎ‪ɸ‬ﮫ وذﻟﻚ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻓﺤﺺ داﺋﻢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ﺑﻄﺮ‪ʈ‬ﻘﺔ اݍݰﻮار اﻟﺪاﺋﻢ ﺑ‪؈‬ن اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤڴ‪.ʏ‬‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫أ‪Ȗ .‬ﻌﺎرف‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬روﺿﺔ اﻷﻃﻔﺎل واﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬

‫‪ .2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﻌﻠﻤ‪؈‬ن ﻣﺪر‪؈ȋ‬ن‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪91‬‬