Page 193 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﺪوث اﻟﺘﻄﻮر اﻹدرا‪ɠ‬ﻲ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟۘܣ ﺗﺪﻓﻌﮫ ﻗﺪ ًﻣﺎ أو ‪Ȗ‬ﻌﻴﻘﮫ‪ .‬ﺳﻮف ﻧﺮاﻓﻖ ﺗﻄﻮر اﻹ‪ɲ‬ﺴﺎن ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫اݍݨﻨ‪؈‬ن ﺣۘܣ ﺳﻦ اﻟﺒﻠﻮغ ﻣﺘﻄﺮﻗ‪؈‬ن إڲ‪ ʄ‬ﻗﻀﺎﻳﺎ إدراﻛﻴﺔ‪ ,‬ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﻮر اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺳ‪ɴ‬ﻨﺎﻗﺶ ﻣﻘﺎر‪ȋ‬ﺎت ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺎﻻت اݝݵﺘﻠﻔﺔ وࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﻼﻗﺔ واﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴٔڈﺎ و‪؈ȋ‬ن اﻟﺘﻄﻮر‬
‫اﻹدرا‪ɠ‬ﻲ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺟﻮاﻧﺒﮫ اݝݵﺘﻠﻔﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻘﺎر‪ȋ‬ﺎت ﻓﺮو‪ʈ‬ﺪ‪ ,‬أر‪ʈ‬ﻜﺴﻮن‪ ,‬ﭘﻴﺎﺟﻴﮫ‪ɠ ,‬ﻮ‪ɸ‬ﻠﺒ‪؈‬فچ وآﺧﺮ‪ʈ‬ﻦ(‪ ,‬ﻣﻔﺎ‪ɸ‬ﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﺪرة اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ وﻧﻤﺎذج ﻣﻌﺎݍݨﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺬاﻛﺮة اﻟ‪Ȏ‬ﺸﺮ‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ʇ‬ﻌﺮض اﳌﺴﺎق ﻟﻠﻄﻼب ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺗ‪Ș‬ﻨﺎﺳﺐ وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻄﻮر إدراﻛﻴﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ࢭ‪ ʏ‬ﺻﻠﺐ اﻟﻨﻘﺎش اﻵ‪ɲ‬ﻲ ࢭ‪ ʏ‬اﻷﺑﺤﺎث‬

‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‪:‬‬

‫اﳌﺴﺎﻗﺎت اﳌﻘ‪؅‬فﺣﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺨﺼظۜܣ‪) :‬ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺨﺘﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺣﺪة ﺣﺴﺐ ﺗﺨﺼﺼﮫ ࡩ‪ʏ‬‬
‫اﻟﻠﻘﺐ اﻷول ﻣﻦ اݝݨﻤﻮﻋﺎت اﳌﻘ‪؅‬فﺣﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ )‪ɠ‬ﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪Ȗ‬ﺸﻤﻞ ﻣﺴﺎﻗ‪؈‬ن وﺣﻠﻘﺔ دراﺳﻴﺔ(‪:‬‬

‫ﻳﻘﺒﻞ ﻟ‪ɺ‬ﺬﻩ اݝݨﻤﻮﻋﺔ ﻃﻼًﺑﺎ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﻠﻘﺐ اﻷول ‪ B.Ed.‬أو‪ B.A‬ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ࡩ‪ ʏ‬اﻟﻠﻘﺐ اﻷول ࡩ‪ʏ‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب‪.‬‬

‫‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب اﻟﻌﺮ‪Ȍ‬ﻲ‬
‫أدب اﻷﻃﻔﺎل و୒ﺛﺮاء اﻟﻠﻐﺔ‪ -‬اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻐﻮ‪ʈ‬ﺔ واﻷدﺑﻴﺔ )ﺣﻠﻘﺔ دراﺳﻴﺔ( ‪ 2‬ﺳﺎﻋﺎت ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ‪:‬‬
‫ٮڈﺪف اݍݰﻠﻘﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ إڲ‪ ʄ‬ﺟﻌﻞ اﻟﺪارﺳ‪؈‬ن ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن‪ʇ ،‬ﻌﺮﻓﻮن‪ ،‬ﻳﺒﺤﺜﻮن و‪ʈ‬ﻨﻘﺪون اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ x‬ﻇﻮا‪ɸ‬ﺮ ﻟﻐﻮ‪ʈ‬ﺔ ﺗ‪؅‬فدد ࢭ‪ ʏ‬أدب اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻣﺪى ﻣﻼءﻣْڈﺎ ﻟﻼﺗﺠﺎ‪ɸ‬ﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻟﻠﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎڤ‪.ʏ‬‬
‫‪ x‬إﺗﻘﺎن اﻟﻠﻐﺔ – اﳌﻜﻨﻮز اﻟﻠﻐﻮي اﻟﻮاﺳﻊ ) اﻟﺴﻠۗܣ واﻟﻔﻌﺎل (‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف إڲ‪ ʄ‬ﺻﻮر ﻟﻐﻮ‪ʈ‬ﺔ‪ ،‬ﺗﺮﻛﻴ‪Ȏ‬ﻴﺔ‬

‫ﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻌﺮف إڲ‪ ʄ‬اﻷﻟﻮان اﻷدﺑﻴﺔ اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ x‬اﻟﺘﻌﺮف إڲ‪ ʄ‬اﻟﺘﺠﺪﻳﺪات ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ‪ȋ‬ﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إڲ‪ ʄ‬ﻣﻌﺎݍݨﺔ اﻟﻨﺺ ࢭ‪ ʏ‬إﻃﺎر اﳌﻮروث‬

‫اﻷد‪Ȍ‬ﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺪرس اݍݰﻠﻘﺔ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻹﺑﺪاﻋﺎت اﻷدﺑﻴﺔ ﻷدب اﻷﻃﻔﺎل‪-،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ وﻣﺎ وراء‪ɸ‬ﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻴﺨﺘﺎر ‪ɠ‬ﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺤﺚ‪ ،‬ﻓﻴﻌﺎݍݨﮫ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻘﻮم ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ وﻇﻴﻔﺔ ﺿﻤﻦ ‪ɸ‬ﺬﻩ اݍݰﻠﻘﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳ‪؈‬فورة ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪ :‬ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺳﺆال اﻟﺒﺤﺚ‪Ȗ ،‬ﻌﻴ‪؈‬ن اﳌﺼﺎدر واﳌﺮاﺟﻊ‪ ،‬ﺗﺠﻤﻴﻊ اﳌﺎدة‪ ،‬ﺑﻨﺎء اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑ‪Ș‬ﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﻼل ذﻟﻚ إڲ‪ ʄ‬ﻣﺒۚܢ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌݏݵﺺ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‪....‬إݍݸ‬
‫اﺑ‪Ș‬ﻨﺎء ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ و‪Ȗ‬ﻌ ّﻠﻢ ࡩ‪ ʏ‬إﻃﺎر اﻟ‪؆‬فاء اﻷد‪Ȍ‬ﻲ )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﻮ‪ʈ‬ﺔ( ﻳﺼﺒﻮ اﳌﺴﺎق إڲ‪ ʄ‬ﺟﻌﻞ اﻟﺪارﺳ‪؈‬ن ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن‪،‬‬

‫‪ʇ‬ﻌﺮﻓﻮن‪ ،‬ﻳﺒﺤﺜﻮن و‪ʈ‬ﻨﻘﺪون ﻣﺪى اﻟ‪؆‬فاء اﻷد‪Ȍ‬ﻲ واﻟﻠﻐﻮي ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت ﺗﺪر‪ʉ‬ﺴﻴﺔ و‪Ȗ‬ﻌّﻠﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬

‫‪ -‬أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ إڲ‪ ʄ‬ﻣﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻷدب ࢭ‪ ʏ‬اݍݰﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬و୒ڲ‪ ʄ‬ﻣﺪى ﻗﺪرﺗﮫ ﻋڴ‪ ʄ‬إﺟﺮاء ‪Ȗ‬ﻐﻴ‪؈‬ف ࢭ‪ʏ‬‬
‫اݝݨﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪192‬‬