Page 198 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫‪ .3‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ‪ɲ‬ﺸﺎﻃﺎت وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ‪Ȗ‬ﺴﺘﺤﻖ اﻟﺒﺤﺚ ࢭ‪ ʏ‬ﺣﺎﻻت وﻣﻮاﻗﻒ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋڴ‪ɲ ʄ‬ﺸﺎﻃﺎت وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻌﻠﻢ و‪ȋ‬ﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﺬو‪ʈ‬ﺖ أﻓ‪ɢ‬ﺎر وﻃﺮق ﺑﺤﺚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮض ﻣﻘﺎﻻت وأﺑﺤﺎث ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪Ȗ .5‬ﻌﻠﻢ وﺗﻤ ّﺮن ﻋڴ‪ ʄ‬ﻃﺮق ﺑﺤﺚ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻃﺮاﺋﻖ ﺑﺤﺚ ﻛ׿ܣ‬
‫‪ʇ‬ﻌﺮض اﳌﺴﺎق ﻃﺮاﺋﻖ ﺑﺤﺚ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ و‪ʈ‬ﺰود اﻟﻄﻼب ﻗﺪرة ﻓ‪ɺ‬ﻢ وﻧﻘﺪ اﻷﺑﺤﺎث اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‪ʇ .‬ﻌﻤﻞ اﳌﺴﺎق ﻋﻤﻞ‬
‫ﺗﺰو‪ʈ‬ﺪ اﻟﻄﻼب ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ وﻓ‪ɺ‬ﻢ ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ׿ܣ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻗﺪرة اﻟﻘﺮاءة اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻷوراق‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻗﺪرة ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﻨݤݨﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻘﻴﺎ؟ۜܣ‪ ،‬ﻣﻌﺎݍݨﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ وﻗﺮاءة إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻗﺪرة وﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻣﺠﻴﺔ "‪ ،"spss‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻻﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط‪ ،‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬

‫واﻟﺘ‪ɴ‬ﺒﺆ‪ ،‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻻﺳﺘ‪ɴ‬ﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒۚܢ ﺗﻘﺮ‪ʈ‬ﺮ اﻟﺒﺤﺚ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﺮ‪ʈ‬ﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬
‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻳﻄﻮر اﻟﻄﻼب ﻗﺪرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ ﻣﻊ اﳌﻘﺎﻻت واﻷﺑﺤﺎث‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻳﻤﺎﻳﺰ اﻟﻄﻼب ﺑ‪؈‬ن ﻣﺮاﺣﻞ إﺟﺮاءات اﻟﺒﺤﺚ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻳﻈ‪ɺ‬ﺮ اﻟﻄﻼب ﻣﻌﺮﻓﺔ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻘﺎﻻت اﻷﺑﺤﺎث‪.‬‬
‫‪) .4‬ﻗﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓ‪ɺ‬ﻢ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﺎﻣ‪؈‬ن(‬
‫‪ .5‬ﻳﻄﻮر اﻟﻄﻼب ﺗﻮﺟ ً‪ɺ‬ﺎ إﻳﺠﺎﺑ ًﻴﺎ ﻟﻸﺑﺤﺎث اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ ) .6‬ﺗﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﺗﺄو‪ʈ‬ﻞ واﺳﺘ‪ɴ‬ﺘﺎج اﳌﻔ‪ɺ‬ﻮم اﻟ‪؅‬فﺑﻮي(‬

‫‪ُ .7‬ﻳﻜﺴﺐ اﻟﻄﻼب ﻗﺪرات وﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻣﺠﻴﺔ "‪."spss‬‬

‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف واﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‬

‫‪ .1‬ﻋﺮض ﻣﺠﺎل اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜ‪؈‬ف أﻣﺎم اﻟﻄﻼب ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺧﺮ‪ʈ‬ﻄﺔ ﻣﻦ اﳌﻔﺎ‪ɸ‬ﻴﻢ واﳌﺼﻄݏݰﺎت‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﻨﺎݠݮ وﻃﺮق ‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‪؅‬فﻛ‪؈‬ق ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪ɠ‬ﻞ ﻧݤݮ وﻃﺮ‪ʈ‬ﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣ‪ɺ‬ﺎرات ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ و‪Ȗ‬ܨݵﻴﺺ أﻧﻤﺎط وﻣ‪ɺ‬ﺎرات ﺗﻔﻜ‪؈‬ف ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻛ‪Ș‬ﺴﺎب ﺧ‪؄‬فة ࢭ‪ ʏ‬اﺳ‪؅‬فاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﻔﻜ‪؈‬ف ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮ‪ȋ‬ﻂ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‪؅‬فﺑﻮي‪.‬‬
‫اﺳ‪؅‬فاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ࡩ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﺗﺜ‪؈‬ف ﻃﺮق اﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ࢭ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻢ‬
‫اݍݰﺼﻮل ﻋﻠٕڈﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ﻣﻌﻀﻼت ﺟﻤﺔ‪ʇ .‬ﻌﺘ‪؄‬ف اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳌﻌﻀﻼت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ أﺣﺪاث‬
‫أداة ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻧﺎﺟﻌﺔ وذﻟﻚ ﳌﺼﺪاﻗﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻤ‪؈‬ن وﻻﺷ‪؅‬فاﻛ‪ɺ‬ﻢ اﻟﻔﻌﺎل ࢭ‪ ʏ‬اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟۘܣ ﺗﻤﻜٔڈﻢ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧ‪؄‬فٮڈﻢ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ اﳌﻮﺿﻮع‪ .‬ﺳ‪ɴ‬ﻨﺎﻗﺶ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺴﺎق ﻗﻀﺎﻳﺎ وﻣﻌﻀﻼت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ‬
‫اﻟﻄﻼب‪ .‬ﻋڴ‪ ʄ‬ﺳ‪Ȏ‬ﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ :‬ﺗﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ ﺗﻔﺎﺿڴ‪ ʏࢭ) ʏ‬اﻟﻔﺮوق( ﻟﻄﻼب اﻟﺼﻒ‪Ȗ ،‬ﻌﻠﻴﻞ اﻟﻄﻼب ﻟﻔﺸﻠ‪ɺ‬ﻢ ࢭ‪ʏ‬‬

‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪ ،‬إﺷﺮاك اﻟﻄﻼب ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮ‪ʈ‬ﻢ وﻏ‪؈‬ف‪ɸ‬ﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪197‬‬