Page 201 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫‪ .2‬ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﺘﻤﻴ‪؈‬ق ﺑ‪؈‬ن اﻟﻘﻴﺎدة واﻹدارة‪ ،‬وﺗﺄﺛ‪؈‬ف‪ɸ‬ﺎ و୒ﺳ‪ɺ‬ﺎم ‪ɸ‬ﺬا اﻟﻔﺎرق ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺘﺒﺎر‬
‫وﻓﺤﺺ أﻧﻤﺎط ﻗﻴﺎدﻳﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ إدار‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺑﺤﺚ وﻧﻘﺎش ࢭ‪ ʏ‬اﳌﻌﻀﻼت اݍݵﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة و‪ȋ‬ﺎﻹدارة اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‪ :‬اﻟﻌﻤﻞ ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻐ‪؈‬فة‪ ،‬ﻏ‪؈‬ف‬
‫ﻳﻘﻴ‪ɴ‬ﻴﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠ ﱠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﻋﺮض و୒ﻇ‪ɺ‬ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻟﻘﻴﺎدة واﳌﻔﺎ‪ɸ‬ﻴﻢ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴٔڈﺎ و‪؈ȋ‬ن اﻟﻘﻴﻢ واﳌﻌﺎﻳ‪؈‬ف اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻔﺎ‪ɸ‬ﻴﻤ‪ɺ‬ﺎ‬
‫وﺗﺄﺛ‪؈‬ف‪ɸ‬ﺎ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺗﻔﻜ‪؈‬ف اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬ﺗﺼﺮﻓﮫ وأﻋﻤﺎﻟﮫ وﻛﺬﻟﻚ ﻋڴ‪ ʄ‬اﳌﻘﻮدﻳﻦ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟۘܣ ‪ʇ‬ﻌﻤﻠﻮن ٭ڈﺎ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮڤ‪ ʏ‬وﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮﻩ ﳌﺪى أ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻗﻢ اﳌﻌﻠﻤ‪؈‬ن‪ ،‬اﻟﻌﺎﻣﻠ‪؈‬ن واﻟﻄﻼب وݍݨﺎﻧّڈﻢ اﻟﻘﻴﺎدي‬
‫وﻟﻌﻤﻠ‪ɺ‬ﻢ وﺧﺎﺻﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻮﳌﺔ اﻟۘܣ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟﺸﻚ وﻋﺪم اﻟﻴﻘ‪؈‬ن‪ ،‬ﺑﻄﻠﺒﺎت و‪ȋ‬ﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﺘﻐ‪؈‬فة‬
‫وﻣﺘﻀﺎر‪ȋ‬ﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻼءﻣﺔ آﻟﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﺠﺎل اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎ وﺗﺤﺪﻳﺎت ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ﺗﻈ‪ɺ‬ﺮ‬

‫ࢭ‪ ʏ‬إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‪؅‬فﺑﻮي‪.‬‬
‫‪ .6‬اﻻﻋ‪؅‬فاف ﺑﺄ‪ɸ‬ﻤﻴﺔ و‪ȋ‬ﺤﻴﻮ‪ʈ‬ﺔ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻧﺠﺎح اﳌﺪرﺳﺔ وﺗﺄﺛ‪؈‬ف‪ɸ‬ﺎ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﻮﻋﻴﺔ اﳌﺪرﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺗﺰو‪ʈ‬ﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺂﻟﻴﺎت ‪Ȗ‬ﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﺘﻤﻌﻦ واﻟﻨﻈﺮ إڲ‪ ʄ‬ﻧﻔﺴﮫ وﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ اﻟﻘﺪرة اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﻟ‪ɢ‬ﺎﻣﻨﺔ ﺑﮫ‬

‫‪ɠ‬ﺈ‪ɲ‬ﺴﺎن وﻛﻤﺮب‪.‬‬
‫ﻣﻌﻀﻼت ࡩ‪ ʏ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﻢ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ ﺗﺘﻄﺮق ﻣﺆﺳﺴﺎت إﻋﺪاد اﳌﻌﻠﻤ‪؈‬ن إڲ‪ ʄ‬ﺑﻠﻮرة رؤ‪ʈ‬ﺔ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ و୒ڲ‪ ʄ‬ﻣﻌﻀﻼت‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ٭ڈﺎ‪ .‬ﺗﺤﺎول ‪ɸ‬ﺬﻩ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺑﺘﻌﺎد و‪ȋ‬ﺎﻟﺘﺎڲ‪ ʏ‬ﺗﺘﺠﺎ‪ɸ‬ﻞ اﻷزﻣﺎت اﻟۘܣ ﺗﺮاﻓﻘﻨﺎ ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺎل اﻟﻌﺎم واﻟﺴﻴﺎ؟ۜܣ‪،‬‬

‫اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻞ إڲ‪ ʄ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ و୒ڲ‪ ʄ‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ وﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﻣ‪ɺ‬ﺎرات اﻟﺘﻔﻜ‪؈‬ف واﻟﻔ‪ɺ‬ﻢ اﻟﺘﺤﻠﻴڴ‪ ʏ‬ﻟݏݰﺎﻻت وﻟﻠﻤﻌﻀﻼت‪.‬‬
‫ﻳﺘﻤﺤﻮر اﳌﺴﺎق ࢭ‪ ʏ‬ﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ وڤ‪ ʏ‬ﻧﺎﻗﺪ وأﺧﻼࢮ‪ ʏ‬ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ اݍݵﻔﻴﺔ واﻟﻈﺎ‪ɸ‬ﺮة‪ ،‬و‪ʈ‬ﻜﺸﻒ اﳌﺴﺎق اﻵﻟﻴﺎت‬
‫اﻟۘܣ ﻧﺒﻠﻮر ﻣﻦ ﺧﻼﻟ‪ɺ‬ﺎ رؤ‪ʈ‬ﺔ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﺗﻮﺟﮫ ﻧݤݨﻨﺎ وأﺳﻠﻮ‪ȋ‬ﻨﺎ ﻟݏݰﻴﺎة وﻟﻠ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﺑﺪون أن ‪ɲ‬ﻌﺮف ذﻟﻚ‪ .‬ﻧﺤﺎول ﻓﺤﺺ‬
‫إﻣ‪ɢ‬ﺎﻧﻴﺔ ﺑﻠﻮرة وﺻﻘﻞ ‪ɸ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ‪ .‬ﻋڴ‪ ʄ‬اﻓ‪؅‬فاض أن ‪ɸ‬ﻮ‪Șʈ‬ﻨﺎ‬
‫اﻟܨݵﺼﻴﺔ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻣﻦ اݝݨﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻄﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻤﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر ‪ɸ‬ﻮ‪Șʈ‬ﻨﺎ ﺑﺼﻮرة ذاﺗﻴﺔ وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ .‬ﻳﺼﺒﺢ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ ܧݵﺼﻴﺔ ‪ɸ‬ﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟ‪ɴ‬ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ وﻋﻠﻴﮫ أن ﻳﺼﻘﻞ و‪ʈ‬ﺒﻠﻮر ﻧﻔﺴﮫ أوﻻ‪ .‬ﻳﺘﻤﺤﻮر اﳌﺴﺎق ࢭ‪ ʏ‬اﻟﻄﻼب أﻧﻔﺴ‪ɺ‬ﻢ‬

‫وﻟ‪ʋ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻳﺤﻔﻈﻮٰڈﺎ و‪ʈ‬ﻨﻘﻠﻮٰڈﺎ ﻗﺪﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻳ‪Ș‬ﻨﺎول اﳌﺴﺎق ‪Ȗ‬ﻌﺮ‪ʈ‬ﻔﺎت ﻗﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﻴﻢ وﻷﺧﻼق‪ ،‬ﻟﻠﻌﺪل‪ ،‬ﻟﻠﻀﻤ‪؈‬ف وﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ وﺗ‪ɢ‬ﻮن ‪ɸ‬ﺬﻩ اﳌﻮاﺿﻴﻊ ﺿﻤﻦ‬
‫اﻟﻨﻘﺎش ﻋﻦ ﻣﺎ‪ɸ‬ﻴﺔ اﻷﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻄﻮر و‪Șʈ‬ﺒﻠﻮر‪ ،‬ﻣﻦ ‪ɸ‬ﻮ اﻷﻧﺖ – ﻋڴ‪ ʄ‬ﻃﺮ‪ʈ‬ﻘﺔ ﻣﺎرﺗﻦ ﺑﻮ‪ȋ‬ﺮ واﳌ‪ɢ‬ﺎن اﳌ‪ɺ‬ﻢ ﻟݏݰﻮار‬

‫واﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻟﻨﺎس وࢭ‪ ʏ‬اﻟﺮؤ‪ʈ‬ﺔ اݍݰﻴﺎﺗﻴﺔ‪ .‬ﺗﺘﻔ ّﻜﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﻮﺟﮫ اݝݨﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪ɸ‬ﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑ‪؈‬ن اﻷﻓﺮاد‪.‬‬
‫ﻧﻜﺸﻒ اﻟﺼﻌﻮ‪ȋ‬ﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ‪؅‬فﺑﻮي اﻟﺘﻌﻠﻴ׿ܣ واﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‬
‫ࢭ‪ ʏ‬اݝݨﺘﻤﻊ و‪؈ȋ‬ن ﺗﻨﻤﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﺬات‪ .‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻷرﺿﻴﺔ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟ‪؅‬فﺑﻮ‪ʈ‬ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬

‫اﳌﻌﻀﻼت اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺟﺪا واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻐ‪؈‬ف ﻣﺮﻏﻮ‪ȋ‬ﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ‪ɸ‬ﺬﻩ اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬

‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺻﻘﻞ و‪ȋ‬ﻠﻮرة رؤ‪ʈ‬ﺔ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ܧݵﺼﻴﺔ ﻇﺎ‪ɸ‬ﺮة ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻧﻈﺮة ﻗﻴﻤﻴﺔ وﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻌﻀﻼت ﻧﺎﺗﺠﺔ ﺑ‪؈‬ن اﻷﻧﺎ واﻷﻧﺖ واݝݨﺘﻤﻊ وﺗﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ اﻟﻘﺪرة ﻻﻛ‪Ș‬ﺸﺎﻓ‪ɺ‬ﺎ وﺻﻴﺎﻏْڈﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﻛﻤﺎ ۂ‪ ʏ‬ﻣﻮﺟﻮدة ࢭ‪ ʏ‬ﺧﺪﻣﺔ اݝݨﺘﻤﻊ ﺑﻤﺎ ‪ʇ‬ﻌﺎرض ﻗﻴﻤ‪ɺ‬ﺎ اﳌﻌﻠﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪200‬‬