Page 226 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬
‫‪ .1‬اﳌﺸ‪؅‬ف‪ɠ‬ﻮن ﺳ‪ʋ‬ﺘﻌﺮﻓﻮن ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ )‪ ،(Behaviorism‬اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ‬

‫اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ )‪ ،(Cognitivism‬اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ )‪ ،(Constructivism‬اﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ) ‪Situated‬‬

‫‪ ،(learning‬واﻟﻨﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اﻹ‪ɲ‬ﺴﺎﻧﻴﺔ )‪.(Humanism‬‬
‫‪ .2‬اﳌﺸ‪؅‬ف‪ɠ‬ﻮن ﺳ‪ʋ‬ﺘﻌﺮﻓﻮن ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت ‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻘﻮاﻧ‪؈‬ن اݍݰﺪﺳﻴﺔ وﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺔ اﻟ‪ɺ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ واﻟﻮ‪ɠ‬ﺎﻟﺔ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اﳌﺸ‪؅‬ف‪ɠ‬ﻮن ﺳﻮف ﻳﻨﺎﻗﺸﻮن ﺗﺄﺛ‪؈‬فات ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ اݝݵﺘﻠﻔﺔ ﻋڴ‪Ȗ ʄ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫اﳌﺸ‪؅‬ف‪ɠ‬ﻮن ﺳﻮف ﻳﺤﻀﺮوا دروﺳﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اﳌﺸ‪؅‬ف‪ɠ‬ﻮن ﺳﻮف ﻳﻄﺒﻘﻮن اﻟﺪروس اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت اﳌﺒ‪ɴ‬ﻴﺔ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋڴ‪ ʄ‬ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ࢭ‪ ʏ‬اﻟﺼﻒ‪.‬‬

‫اﳌﻌﻠﻤﻮن ﺳﻮف ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ﻋڴ‪ ʄ‬و‪ʈ‬ﺤﻠﻠﻮن ﻣﻘﺎﻻت ﻋﻠﻤﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع ﻧﻈﺮ‪ʈ‬ﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ اݝݵﻠﺘﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻃﺮاﺋﻖ ﺣﺪﻳﺜﺔ ࡩ‪Ȗ ʏ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت )‪ 2‬س"ف( اݍݰﺎﺟﺔ إڲ‪ ʄ‬ﻣﺴﺎق ‪ʇ‬ﻌﺎݍݮ اﻟﻄﺮق اݍݰﺪﻳﺜﺔ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‬
‫ﺗ‪ɴ‬ﺒﻊ ﻣﻦ اݍݰﺎﺟﺔ إڲ‪ ʄ‬ﺗﻨﻮ‪ʉ‬ﻊ ﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳ‪ʋ‬ܨݨﻊ اﻟﻄﻼب ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت وﻟﺘﻄﻮ‪ʈ‬ﺮ ﺗﻮﺟﮫ إﻳﺠﺎ‪Ȍ‬ﻲ‬

‫ﻧﺤﻮ‪ɸ‬ﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اݍݰﺎﺟﺔ إڲ‪ ʄ‬اﻟ‪؅‬قو‪ʈ‬ﺪ ﺑﺄدوات ووﺳﺎﺋﻞ ﺗﻤﻜﻦ اﳌﺘﻌﻠﻤ‪؈‬ن ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺄﻧﻔﺴ‪ɺ‬ﻢ اﳌﻮاﺿﻴﻊ‬
‫اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اݍݰﺎﺟﺔ إڲ‪ ʄ‬ﻣﻼءﻣﺔ ﻃﺮق اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ﻟﻸﻧﻤﺎط اݝݵﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼب‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﻘ‪؅‬فح اﻷدب اﻟﺒﺤۙܣ ﻃﺮﻗﺎ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت ﻳ‪ɴ‬ﺒڧ‪ ʏ‬أن ﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠٕڈﺎ اﳌﻌﻠﻤﻮن و‪ʉ‬ﺴﺘﻌﻤﻠﻮ‪ɸ‬ﺎ ‪Ȋ‬ﻌﺪ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ٭ڈﺎ‪ɸ .‬ﺬﻩ اﻟﻄﺮق ﺗﻀﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻼ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﺎر‪ʈ‬ﺦ‪ ،‬اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻤﺬﺟﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺸﺎر‪ʉ‬ﻊ وﺣﻞ ﻣﺸﺎ‪ɠ‬ﻞ‪ .‬اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮق اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اݍݰﺪﻳﺜﺔ وﻣٔڈﺎ ﻣﺎ ذﻛﺮﻧﺎﻩ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺳﻮف ‪ʇ‬ﺴﺎﻋﺪ اﳌﻌﻠﻢ ࢭ‪ʏ‬‬
‫اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻄﻼب ﻣﺨﺘﻠﻔ‪؈‬ن وﺗﺰو‪ʈ‬ﺪ‪ɸ‬ﻢ ﺑﻄﺮق ‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺰ‪ʈ‬ﺪ ﻣﻦ داﻓﻌﻴْڈﻢ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إڲ‪ʄ‬‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اݝݵﺘﻠﻔﺔ اﻟۘܣ ﺗﻘ‪؅‬فﺣ‪ɺ‬ﺎ اﻟﻄﺮق اݍݰﺪﻳﺜﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت ‪ʇ‬ﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻼب ﻋڴ‪ʄ‬‬

‫اﻛ‪Ș‬ﺸﺎف اݍݨﻮاﻧﺐ اݝݵﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت و‪Ȗ‬ﻌﻠﻤ‪ɺ‬ﺎ وﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫أ‪ɸ‬ﺪف اﳌﺴﺎق‪:‬‬
‫‪ .1‬اﳌﺘﻌﻠﻤﻮن ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ﻋڴ‪ ʄ‬ﻃﺮق ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ .2‬اﳌﺘﻌﻠﻤﻮن ﻳﻨﺎﻗﺸﻮن ﺗﺄﺛ‪؈‬ف اﺳﺘﺨﺪام ‪ɠ‬ﻞ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اݍݰﺪﻳﺜﺔ ﻋڴ‪Ȗ ʄ‬ﻌﻠﻴﻤ‪ɺ‬ﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫آﺧﺮ ﻋڴ‪Ȗ ʄ‬ﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼب اݝݵﺘﻠﻔ‪؈‬ن‪.‬‬
‫‪ .3‬اﳌﺘﻌﻠﻤﻮن ﻳﺼﻤﻤﻮن دروﺳﺎ ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻃﺮق ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻢ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﳌﺘﻌﻠﻤﻮن ﻳﻄﺒﻘﻮن دروﺳﺎ ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ﺗﺪﻣﺞ ﻃﺮﻗﺎ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ݝݨﻤﻮﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫‪ .5‬اﳌﺘﻌﻠﻤﻮن ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ‪Ȋ‬ﻌﻤﻖ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﻘﺎﻻت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟ‪ɺ‬ﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮق ﺣﺪﻳﺜﺔ ࢭ‪Ȗ ʏ‬ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ وﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت ࡩ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ )‪ 2‬س"ف( ﻣﻊ دﺧﻮل ﺟ‪ɺ‬ﺎز اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻘﺮن أل‪-‬‬
‫‪ ،21‬ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺪارس ﻋڴ‪ ʄ‬دﻋﻢ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اݍݰﻮﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻨﺪوق ‪ɸ‬ﺒﺎ‪ʇ‬ﺲ‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺎت اݝݰﻠﻴﺔ‪ُ .‬و ّﺟﮫ ‪ɸ‬ﺬا اﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻟﺸﺮاء أﺟ‪ɺ‬ﺰة و‪ȋ‬ﻨﺎء ﻣﺨﺘ‪؄‬فات ﺣﺎﺳﻮب‪ ʏࢭ .‬اﻵوﻧﺔ اﻷﺧ‪؈‬فة ﺟ‪ɺ‬ﺰت‬
‫وزارة اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﺧﻄﺔ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﺤﻀ‪؈‬ف ﺟ‪ɺ‬ﺎز اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﳌ‪ɺ‬ﺎرات اﻟﻘﺮن ال‪ 21-‬واﻟۘܣ ﻳﻘﻒ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺮﻛﺰ‪ɸ‬ﺎ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪225‬‬