Page 227 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2019/2020

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻹﻧ‪؅‬فﺣﻮﺳﺒﺔ ﻟﺘﺤﺴ‪؈‬ن ﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﻮاﺿﻴﻊ اݝݵﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬و‪ȋ‬ﺎﻟﺬات اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم‬
‫واﻟﻠﻐﺎت‪.‬‬

‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺎت اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻗﻌ ًﺎ ࢭ‪ ʏ‬ﻗﺴﻢ ﻛﺒ‪؈‬ف ﻣﻦ اﳌﺪارس‪ ،‬وﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺔ وزارة‬
‫اﻟ‪؅‬فﺑﻴﺔ ﺳﺘﻌﻤﻞ ࢭ‪ ʏ‬اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮ‪ʈ‬ﺐ ‪ɠ‬ﻞ اﳌﺪارس ﺗﻘﺮ‪ʈ‬ﺒ ًﺎ ࢭ‪ɸ ʏ‬ﺬﻩ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺎت‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻧﺤﻦ أﻣﺎم ﺗﺤ ّﺪ ﻻﺳﺘﻐﻼل ﻧﺎݦݳ‬

‫وأﻗظۜܢ ﻟ‪ɺ‬ﺬﻩ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺎت ࢭ‪ ʏ‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ‪Ȋ‬ﺸ‪ɢ‬ﻞ ﻋﺎم وࢭ‪ ʏ‬ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻨﻌﺮض ࢭ‪ɸ ʏ‬ﺬا اﳌﺴﺎق أﻣﺎم اﻟﻄﻼب ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻨﺼﻒ وﻧﻤ ّ‪؈‬ق ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت واﻗﻌﻴﺔ‬

‫وﻓﺮﺿﻴﺔ ﻛ‪ɺ‬ﺬﻩ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ .‬ﺳﻨﺼﻒ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻠﻤﻴﺬ واﻹﻧ‪؅‬فﺣﻮﺳﺒﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ‬
‫ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ .‬ﺳ‪ɴ‬ﺘﻄﺮق ﻟﻄﺮق وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪/‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ɸ ʏ‬ﺬﻩ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺎت واﻟۘܣ ﻣﻦ ﺷﺄٰڈﺎ أن ﺗﺤﺴﻦ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ .‬ﺳ‪ɴ‬ﺸﺪد ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪Ȍ‬ﻲ ﳌﻔﺎ‪ɸ‬ﻴﻢ ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬أﺳﺎس ﺗﻄﻮر‪ɸ‬ﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺎر‪ʈ‬ﺨﻴﺔ‪ .‬ﺳﻨﻜﺸﻒ أﻣﺎم اﻟﻄﻼب ﻧﻤﺎذج ﺑﻴﺪاﺟﻮﺟﻴﺔ إﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ واﻟۘܣ ﺗﻤ ّﻜﻦ ﻃﺮق ﻏ‪؈‬ف ﻋﺎدﻳﺔ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﻢ‪/‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ .‬ﺳﻨﻄﺮق ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻹﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪Ȍ‬ﻲ ﻛﺪاﻋﻢ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﳌﺴﺘﻮ‪ʈ‬ﺎت ﺗﻔﻜ‪؈‬ف ﻋﻠﻴﺎ أﻛ‪؆‬ف وﻟﻄﺮق‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ .‬ﺳ‪ɴ‬ﺒۚܣ وﺣﺪات ‪Ȗ‬ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ إﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻨﻄﺒﻘ‪ɺ‬ﺎ وﻧﺒﺤٓڈﺎ‬

‫ࢭ‪ ʏ‬اݍݰﻘﻞ‪.‬‬

‫أ‪ɸ‬ﺪاف اﳌﺴﺎق‪:‬‬
‫‪ .1‬أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺎت ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮݍݨﻴﺔ واﻟۘܣ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣ‪ɺ‬ﺎ ࢭ‪ ʏ‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪،‬‬
‫و‪ʈ‬ﺼﻒ و‪ʈ‬ﻤ‪؈‬ق ‪ɸ‬ﺬﻩ اﻟﺒ‪ʋ‬ﺌﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺨﺘ‪؄‬ف اݍݰﺎﺳﻮب‪ ،‬واﻟﺼﻒ اﻟﺬ‪ɠ‬ﻲ‪ ،‬واﻟﺼﻒ اﻹﻧ‪؅‬فﻧۘܣ‪ ،‬وﻏﺮﻓﺔ‬

‫اﻟﺴﻤﺮﺋﻴﺎت اﻹﻧ‪؅‬فﻧ‪Ș‬ﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻮﻗﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴ׿ܣ‪ ،‬واﻟ‪ɺ‬ﺎﺗﻒ اݍݵﻠﻮي‪ ،‬واﳌﺪوﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻮ‪ɢʈ‬ﻲ واﳌﻨﺘﺪى‪.‬‬
‫‪ .2‬أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻠﻤﻴﺬ واﻹﻧ‪؅‬فﺣﻮﺳﺒﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﺗﺮ‪ȋ‬ﻮ‪ʈ‬ﺔ ﻏﻨﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ و‪ʈ‬ﺼﻒ و‪ʈ‬ﻤ ّ‪؈‬ق ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪/‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟۘܣ ﻣﻦ ﺷﺄٰڈﺎ‬
‫أن ﺗﺤ ّﺴﻦ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ɠ ،‬ﺎﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺒﺤۙܣ ‪ ،WebQuest‬واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎو‪ɲ‬ﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻢ اﳌﺮﺗﻜﺰ‬

‫ﻋڴ‪ ʄ‬اﳌﻮاﻗﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻨﻘﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻮاﻗڥ‪ ،ʏ‬واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﻧ‪؅‬فﻧۘܣ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ‪Ȋ‬ﻌﺪ وﻋﻤﻠﻴﺎت ‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪/‬اﻟﺘﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻹﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ ﳌﻔﺎ‪ɸ‬ﻴﻢ ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ﻋڴ‪ ʄ‬أﺳﺎس ﺗﻄﻮر‪ɸ‬ﺎ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺎر‪ʈ‬ﺨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬أن ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ و‪ʈ‬ﺼﻒ و‪ʈ‬ﻤ ّ‪؈‬ق ﻧﻤﺎذج ﺑﻴﺪاﺟﻮﺟﻴﺔ إﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ واﻟۘܣ ﺗﻤ ّﻜﻦ ﻃﺮق ﻏ‪؈‬ف ﻋﺎدﻳﺔ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﻢ‪/‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪ɠ ،‬ﺎﻟﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻷﻓﻼم‪ ،‬وأوراق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬واݝݰﺎ‪ɠ‬ﺎة‪ ،‬واﻟ‪ɢ‬ﺎﺋﻨﺎت‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻷﺑﻠﺘﺎت‪ ،‬واﳌﺪﻟﺘﺎت واﳌ‪ɺ‬ﺎم اﻹﻧ‪؅‬فﻧ‪Ș‬ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .6‬أن ﻳﻨﻜﺸﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋڴ‪ ʄ‬ﻣﺸﺎر‪ʉ‬ﻊ ﻣﻤ‪؈‬قة ﺗﺪﻣﺞ ﻧﻤﺎذج ﺑﻴﺪاﺟﻮﺟﻴﺔ إﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ ‪Ȗ‬ܨݨﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬

‫‪Ȗ‬ﻌﻠﻢ‪/‬ﺗﺪر‪ʉ‬ﺲ إﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﻣﺠﺎل اﻟﺮ‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ .7‬أن َ‪ʇ‬ﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻤﺎذج ﺑﻴﺪاﺟﻮﺟﻴﺔ إﻧ‪؅‬فﺣﺎﺳﻮ‪ȋ‬ﻴﺔ ر‪ʈ‬ﺎﺿﻴﺔ ࢭ‪ ʏ‬ﺑ‪ʋ‬ﺌﺔ ﻏﻨﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ و‪ʉ‬ﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﻘ ّﻴﻤ‪ɺ‬ﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷ‪ɠ‬ﺎدﻳ׿ܣ‪ ،(2019) ،‬ﺻﻔﺤﺔ ‪226‬‬